平日里上课的时候经常会被学生问到：“老师，你看我画的画好看吗？”我每每都是表扬。今天，这篇文章给了我新的答案。
 是否应该总是夸赞孩子的作品?首先我的观点是无论孩子做什么都应该受到表扬是一种错误的观念，不合时宜的赞美，只会让孩子对教师和家长的诚意产生质疑。如何才能避免言不由衷的赞美?最简单的办法就是不要赞美，除非孩子表现很突出。还是家长会在不了解孩子的任何情况下就给与各种夸赞，那么当有的孩子他知道自己并没有专注于她的绘画时，此时的夸赞毫无意义且会让孩子有损对你的信任。那在绘画上应该何时表扬孩子呢?无论家长和老师都适合的两种方法。
 第一种:孩子自发性创作，并且很开心给你介绍他的画。“老师:快看我画的这个汽车是警车”这是值得表扬的，我经常会想说:“如果家长不知道怎么教孩子绘画，那就我们耐心聆听孩子的画面吧，那些可能在我们大人眼中啥也不是的一种符号，在孩子眼中她可能是汽车，可能是妈妈，可能是幸福的一家人…我们只需要用心聆听就好”
 第二种:孩子不易于流露自己的情感，孩子也从来不主动说什么，也不描述自己的画面，那这个时候作为老师和家长的我们应该耐心弄明白孩子打算做什么。一般对这种孩子在询问的过程中会遇到很多困难。那么在孩子不愿表达的时候，我们更多的是去问画面的更多细节，多用提问，如:“指着画的某一个物体问，告诉老师这是什么?”他可能说:“这是妈妈在化妆。"你可以询问更多细节:“妈妈是如何化妆的?"在这里可以鼓励孩子关注自身体验，只有孩子对自身体验感越敏感，孩子的艺术表现形式才越丰富。但切记我们不要问去问提示性问题，如“凳子在哪，水瓶在哪里…”以及评论性问题，如“你的人为什么没有耳朵?你的车没有轮子吗?".…除非在这个过程中我们应该给孩子独立发现他们自己的世界，否则所有的鼓励都会限制孩子。
 当然所以的鼓励和赞美都需要因人而异。如绘画非常不自信的孩子或者不画画的孩子，还是需要大量的赞美的，因为首先的第一地步是培养孩子的绘画自信。或者赞美是需要赞美到点上去的。如果绘画成为她个性里不可或缺的一部分，则不需要太多赞美。最后赞美真的是一种艺术，我需要学的东西实在太多了。加油..….

撰稿：徐迎

校对：王琴

审核：徐安斌