《教育的细节》读后感

要想做一名理想的教师，首先要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

对待作业的态度——睡眠优先于作业。到十点后一律停止写作业，先上床睡觉。第二天到校，没有完成作业的同学，须跟课代表说明原因，究竟是作业太多导致，还是自己拖拉造成的。若是前者，班主任会及时跟各科老师沟通，协调；若是后者，自己需努力改进，养成好习惯。

对待迟到的同学——多一份包容和爱。可以不采用必须喊“报告”的形式，而是让他们悄悄地进去坐好，不要打扰到正在上课的老师和同学，对视时也微微一笑，安之若素即可，当然严重者私下是需要聊一聊的。

教师本身就是学生“活的范本” “学高为师，身正为范”，我们常说每个孩子身上都有着他们父母的影子，但其实每个孩子身上也有老师的影子，孩子身边的每个人都是一个“活的范本”，所以如果我们希望孩子能够成为温暖纯良的人，那么在教育手段的选择上最好也同样是温暖的。

什么是“好老师”?习近平总书记于第教师节之际，在北京师范大学师生代表大会座谈会上提出“有理想有信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”。这四有是教师的基本素质 ，更是师德师风的建设基础。张桂梅就是师德师风的典范，她以把大山里的女孩送进大学作为其献身于教育的根本动力。她有很高的工作积极性。这种事业心、责任感和积极性就是职业理想，即教师的职业道德。她承担着一定的社会责任，即全身全意地为学生服务，为社会培养所需人才，把学生利益、社会利益、国家利益紧紧地联系在一起。

撰稿：丁阳

校对：王琴

审核：徐安斌