江宁小学语文教研组活动报道（20220419）

 4月19日下午，江宁小学语文教研组在四号楼三楼美术室开展了主题为“‘双减’背景下‘发现课堂’教学策略”的教研活动。由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出,学校教育应坚持学生为本,遵循教育规律,优化教学方式,提升学生在校学习效率,从而提升课堂教学质量。因此如何落实“双减”,如何减负提质,是我们语文课堂需要探究的问题，也是本次活动开展的目的所在。

活动中周玮和郭琦琪两位老师分别执教了《军神》和《十六年前的回忆》。在《军神》的教学中，周玮老师一直尝试调动学生发挥主观能动性。让学生自己谈体会，在边读边说中感知人物。也关注并总结学习方法，始终引导学生以课文中两位人物的语言、神态、动作描写为抓手，通过问题带领他们揣摩人物的内心，例如，在教学刘伯承在手术台上一声不吭却青筋暴出，汗如雨下时，让学生联系上文猜想刘伯承当时心中的话语，从中能体会到什么，学生很容易就回答出这里体现出刘伯承的坚强勇敢，细节描写是这篇课文写作上的一大特点。在感悟军神的过程中周老师抓住了刘伯承的表现去体会，又让孩子找出描写沃克医生神态情感变化的句子，体会这样写的好处。在品悟过程中及时板书，让正面描写和侧面烘托这两条线融合。

《十六年前的回忆》教学中，郭琦琪老师紧紧围绕本单元的语文要素和课后习题进行教学设计，如本单元第一条语文要素关注外貌、神态、言行的描写，体会人物的品质。郭老师结合课后习题重点分析了三处描写李大钊的语句，通过让学生朗读、分角色读，引导学生体会李大钊的革命气概。第二条语文要素是查阅相关资料，加深对课文的理解。课前郭老师让学生搜集李星华和李大钊的资料，提前了解人物，课中又补充了一些背景资料，如李大钊被通缉的经历以及李大钊在监狱中受到了酷刑，加深对人物形象的体悟。

研讨环节，大家既充分肯定了两位老师对教材的准确解读，目标的准确定位，课堂的高效，同时也提出了一些建议，如：要让学生充分品读表达，要有个性化朗读等。

 最后丁萌春老师给大家做了题为《“双减”背景下的课堂教学策略》的讲座。从改进备课方法、改进课堂结构、改进教学方法来提高课堂效率三个方面进行了具体阐述。