数学教研组活动预告

【活动主题】

“双减背景下”优化问题设计，促进思维进阶

——以《用方向和距离确定位置》为例

【活动缘由】

课堂提问是师生交流对话，共同发现、理解知识的重要途径，也是教师引领学生发现问题、分析问题、解决问题，实现思维进阶的不可缺少的重要环节。各位授课教师以问题创设情境，引学生感悟学科魅力；以问题呼唤情感，引学生明确价值取向；以问题整合学科，引学生感受美好生活；以问题带动思考，引学生迈入思维高地。本次活动旨在探究如何通过优化提问，提高课堂效率，促进学生思维进阶。

【活动安排】

【前期准备】

1.思考问题

（1）如何激发学生的探究兴趣和求知欲望，激活学生思维？

（2）结合张齐华老师的课例，思考：如何运用任务驱动，助力素养提升。

2.推荐学习材料

（1）特级教师张齐华《用方向和距离确定位置》教学实录。

（2）史息良，苏光宣《走向深度教学》。

备注：

1. 黄忠燕老师进行主题解读，陈本悦、王泽慧老师进行说课。

2. 组内听课教师围绕方案中所提到的两个思考问题，结合教师课堂教学，准备3分钟左右的评课发言；

3. 上课教师提前准备好教学设计，教学设计和说课要围绕本次教研活动的主题，在周三下午研讨结束后写一份课后反思。

撰稿：程杰

校对：王琴

审核：徐安斌