江宁小学三语备课组第2次活动预告（202204024）

【活动缘由】

按照本学期教研组研修计划，本次研修主题是“借助关键语句概括一段话的大意”。在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”。三年级上册主要是从理解内容的角度提出的，这个单元的要求更高，不仅要理解，还要能够抓住关键信息，简洁、完整地表达。借助关键语句概括一段话的大意，不仅能让学生理清句子间的联系，理解段落内容，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，还能通过理解句与句之间的联系，培养学生的逻辑思维能力。

本单元在精读课《花钟》、略读课《小虾》中都突显了语文要素的学习。《花钟》课后习题第2题要求学生默读第1~2自然段，分别说说这两段话的大意。《小虾》要求学生默读课文，说说第3自然段主要写了什么。《语文园地》的“交流平台”通过例子帮助学生体会单元语文要素。《花钟》是一篇说明文，介绍了不同的花在不同的时间开放及其原因，以及植物学家根据花开放时间的不同修建花钟。课文语言优美生动，层次清楚。写花开放的部分句式多样，用词生动，语言优美，避免了表达的单调重复。课文第1、第2自然段各有一句概括段落大意的中心句，采取总分式构段，条理清楚，表达有序。

【活动时间】

5月10日

【活动地点】

5-502

【前期准备】

1.思考如下问题：

（1）什么样的语句是“关键语句”？
（2）如何借助关键语句概括段落大意？

2.届时将开展一节研究课《花钟》，请各位观摩。
3.推荐学习材料：
（1）《“借助关键词句概括一段话的大意”教学策略初探》（王燕红）
（2）《勾勾连连教<花钟>》（王思明）

文章作者：袁艳

校对：王琴

审核：徐安斌