六年级古诗词竞赛活动方案

一、指导思想
    小学阶段是记忆力的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯的要求，本学期将组织六年级学生开展“小学生古诗词竞赛”。
二、活动原则
 1．面向全体的原则。活动要面向全体六年级学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在背诵和默写诗文的过程中提高人文素质。
 2．数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
 3．速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，充分利用平时的早读和课余时间，按时背诵检查。
三、活动安排
   1.前期准备：以《小学生必背80首诗》为依据，由各班语文老师组织学生进行背诵、默写。

（1）利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。
（2）结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵比赛。
（3）提倡学生在家学习时适当吟诵。
 2.在本学期16周周二午休进行古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵、默写古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高背诵古诗词的数量和质量。