三年级语文备课组第二次活动通讯报道 2022.5.11

5月10日下午，江宁中心小学三年级语文备课组第二次活动三楼美术教室举行。本次三年级语文备课组活动按照本学期三年级语文备课组研修计划，专题研究了 “借助关键语句概括一段话的大意” 这一主题。

本次活动分为三个环节进行。

首先由王婧老师说课。《花钟》一文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放的现象，并探究和分析了这一现象产生的原因，揭示了花朵分时开放的奥秘。课文共有三个自然段，第1自然段先概括地写观察后的发现：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。接着按时间顺序列举了牵牛花、蔷薇等九种花的不同开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。第2自然段先用问句自然过渡，接着列举了不同植物开花时间不同的两种原因。第3自然段介绍了一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”，其做法很有趣。接着王宇欣老师说课。《蜜蜂》的作者是法国的昆中学家法布尔，课文以第一人称写了他为验证蜜蜂具有辨认方向的能力而做的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。本文语言表述十分严蓮、客观。在交代实验目的时用了 “听说”一词；在实验未果前用的是“好像”“大概”“推测”“可能”，这此表示不确定的词语来表达法布尔自己内心的猜测：在得出结果后用的是“至少”“准确无误〞〝确确实实”；在表述对实验结果的思考时．用了“不是……而是……”这样一组关联词，坦率地说出自己也无法解释这一现象。

其次，各位老师都就两位老师的课发表了各自的想法和建议。程老师在评课中指出，王婧老师在课堂中的整体表现优秀，心态平稳，表现自然。王宇欣老师的课充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主人。课堂氛围积极浓厚，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。王老师注视学生的朗读，通过朗读来让学生自己感受整个故事的全过程，参与感强。她既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

最后，由组长袁艳老师对本次活动进行总结。袁老师强调， 本单元的语 文要素是“借助关键语句概括-段话的大意”，旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语向，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。之前学生已经学过如何借助关键语向理解一段话的意思，本单元对学生提出了进一步的学习要求，学生只有理解了一段话的意思，知道这段话是围绕哪一句话来写的，才能准确判断具有概括性或提示性的关键语句，从而概括出一段话的大意。

文章作者：袁艳

校对：王琴

审核：徐安斌