江宁小学三语备课组第四次活动预告（20220606）

【活动缘由】

各位老师，大家好！按照本学期教研组研修计划，本次研修主题是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。本单元围绕“天地奥秘”这一主题，编排了《我们奇妙的世界》、《海底世界》、《火烧云》三篇课文。三篇课文以天地间无穷无尽的奥秘导入，鼓励学生寻找奥秘。本次活动将为大家展示两节《火烧云》课例，《火烧云》选自萧红的《呼兰河传》，是一片优美的写景散文。文章从火烧云上来了到结束，写出了火烧云颜色变化多，颜色变化快，形状变化快的特点。本单元的一个语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，包含两层意思：一是了解文章主要写了事物的什么特点；二是了解文章是从事物的哪几个方面来写的，这是对本册第三 单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一 段话写清楚的” 进步提升，从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了能力训练的梯度发展。本单元的语文要素“写清楚”的内涵，-一是指文章主要写了“事物”的什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙的世界的神奇和活力;《海底世界》从海底的动物、植物和矿产等方面，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富;《火烧云》重点从颜色和形状两个方面，表现火烧云的变化极多极快。三篇课文虽然描写的对象不同，但都是从几个方面把事物写清楚的。

本单元教学需要注意的一些问题。个牛儿子习仞步整合信息提供了基础。

本单元课文语言优类，适合进行朗读训练，要引导学生读出天地之间的神奇与美好，读出对大自然的喜爱之情。在理解、朗读、背诵中，培养学生的语言感吸力，让学生认识到“奇妙的世界”就在自己身边，应乐于去观察，在平凡的生活中发现美。

要引导学生积累优美生动的词语和句子，并在习作中有意识地运用这些积累的语言。 需要注意的是，虽然本单元的课后题和“交流平台”的示例，展示的是一些运用 了修辞手法的语句，这并不意味着要引导学生去辨认、运用修辞手法，而是重在引导学生通过朗读体会这些表达的好处，纯粹的修辞知识学习是无意义的。

在本单元的课文中还出现了一些学生不太熟悉的词语，如“三桅小船的模型”“水中听音器”“单细胞海藻"“火烧云”，可以借助多媒体帮助学生认识。有些涉及科学常识的内容，如“水的反推力”，可以提供相关的解释或鼓励学生自行查找资料了解。对于词语和常识，如果不影响学生对课文内容的理解，也可以不要求学习理解。

【活动时间】

2022年6月7日

【活动地点】

5-502

【前期准备】

思考如下问题：

（1）如何分清课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

（2）如何采用有趣味的方式帮助学生达成学习目标。

2.届时将开展两节研究课《火烧云》，请各位观摩。

3.推荐学习材料：

《浅谈小学语文阅读理解的技巧和方法》（张伯礼）

《 破解写清楚的密码，学会介绍事物——浅谈三年级下册第七单元语文要素的教学策略》

文章作者：袁艳

校对：王琴

审核：徐安斌