江宁小学2014年“读书节”活动方案

读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素质教育，加强中小学生的道德建设，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，具有十分重要的意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让读书成为孩子生活的习惯，让读书真正成为孩子实现人生梦想的重要手段，特制定本方案。

一、活动主题：

读经典书籍 做追梦少年

二、活动时间

2014年4月～10月

三、活动内容及安排

第一阶段：宣传启动（4月18日～4月23日）

1、成立读书节领导小组，明确任务。

组  长：褚裕锋

副组长：徐安斌、郑松龙

成  员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任

2、宣传启动，营造氛围：

为了迎接校园读书节，学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。每位学生都积极参与，各年级根据不同的阅读书目，开展不同主题的读书活动。

(1)读书开幕式。（4月23日进行读书节开幕仪式。）

(2)积极营造校园书香氛围：

①利用学校“宁宁”广播，开设读书节活动专栏，让学生感受读书的喜悦，从而激发学生的读书兴趣，提高学生读书能力。

②通过校园电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香校园环境。

③利用校园网平台，开设读书节专题，鼓励各班级能介绍好的活动经验和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展示优秀征文、进行好书推荐等。

④邀请著名儿童作家韩开春来我校讲座。

3、向家长发出“亲子阅读”的倡议，进行宣传发动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，开展好 “我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。

4、印发各年级推荐书目和《小学生必背古诗》材料。

第二阶段：扎实推进。（4月-9月）

（1）启动准备阶段（4月下旬至5月）：开展“中国梦想”主题活动，充分认识 “中国梦”的内涵，了解实现“中国梦想”的途径和方法，营造浓烈的“为实现中华民族的伟大复兴而读书”的气氛。

校长室、德育处、教科室认真组织开展“中国梦”思想研究活动，深入探讨“中国梦”思想实质、实施途径和方法；少先队利用相关知识展板对“中国梦”思想进行解读、展出；利用“国旗下讲话”和“红领巾广播电台”给孩子们宣讲“中国梦”思想；各班要充分利用晨会、校园网站、板报等途径积极宣传、学习、研究“中国梦”思想；在全校掀起了解“中国梦”、关注“中国梦”、践行“中国梦”的热潮。

（2）习惯培养阶段（5月上、中旬）：明确活动机制，开展阅读活动，培养阅读习惯。

各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并检查督促，与正常教学、德育活动有效结合，积极培养学生良好的阅读习惯。

做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。每天晨读活动中安排半小时“共读时间”，班主任老师陪同孩子开展好“每天共读半小时”活动；做好就餐排队、等候乘车时间的“选读”阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每天的规定时间的阅读活动进行记录、评价，表扬先进，鼓励后进。

各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。

认真组织好5月初开展的“第九届南京市中小学生旧图书交易节”活动。做好活动的宣传、指导工作，学校德育处亲临现场参加活动，活动结束后统计学校参加活动人数，总结活动情况。

学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓励教师主动参加阅读活动，带动广大学生的阅读热情。

（3）主题阅读阶段（5月中旬至6月底）开展 “中国梦” 系列阅读竞赛活动。

围绕“中国梦”主题，开展各种阅读竞赛活动，为学生阅读创造更多便利，营造良好读书环境。

①“亲子诵读大赛”

时间：5月20日；地点：阶梯教室；

参加对象：一年级，每班选派一到两个家庭 

比赛内容：包括具有个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项内容。

比赛目的：促进亲子共读（负责人：杜云珠）

②“查字典比赛”

时间：5月22日午自习；地点：阶梯教室；

参加对象：二、三年级，每班选派5名学生。 

比赛内容：根据所给定的“中国梦”相关知识文档，结合阅读需要进行字典查阅比赛。如：字母写出相应字的拼音、所在页码（统一字典）、查字典并联系上下文选择正确的义项等。

比赛目的：学会借助工具书扫除拦路虎，养成勤查字典的好习惯。（负责人：刘蓉）

③“美诗文诵读”比赛

时间：5月30日

参加对象：全校各班级

比赛要求：各班级选择美诗文，组织不少于16人进行美诗文诵读，从诵读内容、情感表达、普通话水平、编排与服装等方面进行评价。

比赛目的：锻炼学生合作表达阅读体会，提高诵读水平。

④“读书知识竞赛”

时间：5月28日午自习

参赛对象：三到五年级学生

比赛内容：各自年段规定的的10篇课外阅读篇目中关于作者、书名、主要人物、主要内容等。（负责人：程爱萍）

比赛目的：促进学生认真阅读推荐书籍。

 ⑤“优秀读书笔记本”评比展览活动

时间：6月10日

参赛对象：全体学生

比赛内容：各班级推荐3-5本学生读书笔记本，从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评比，选出优秀读书笔记本，进行展览。

比赛目的：促进学生边记笔记边读书，养成认真做好读书笔记的习惯。

⑥组织参加中国移动杯南京市中小学生读书节主题征文比赛

（详见具体通知）

（4）自主阅读阶段（暑假期间）：鼓励学生自主阅读。

放假前，各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生，暑假集中阅读一些经典书籍，回校后开展读书交流活动。

（5）交流研讨阶段（9月上中旬）：交流分享阅读之乐。

以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动。

要组织高学生撰写阅读体会并进行评比，作为书香少年评比重要依据。

第三阶段：总结表彰（9月下旬）

1、开展读书节活动总结，书面材料上报区教育局。

2、总结表彰“书香家庭”“书香班级”“读书之星”以及各项读书比赛活动的优胜者。

3、通过多种途径，进行读书活动成果展示。

四、活动要求及保障：

1、要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好的做法、典型事例、创新性工作、所取得的成绩等各类图片新闻发送到校园网，德育处甄选并向市、区两级“读书节”专题网站上报,与他人分享。

2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

3、班主任（语文教师）要做好导读工作：

（1）每个班级要制订相应的创建书香班级的计划。

（2）每两周安排一节课外阅读课，并上好阅读指导课。语文教师要认真指导学生开展课外阅读，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。

（3）在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进行课外阅读。

（4）在双休日和暑假给学生推荐阅读一定量的书目，引导学生阅读，提出适当的阅读要求。

4、中高年级语文老师做好对学生摘抄、随笔的检查指导，选择优秀在班级学习园地和学校橱窗内展示。

5、学校图书室向教师、学生开放，各班必须去借阅，鼓励学生去图书室借书。

6、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。

 

五、（附2014年学校读书节活动安排表、书香班级、书香家庭评比内容及标准、读书语录）

 2014年江宁小学读书节活动安排表

活动时间	活动内容	活动对象	主持人	责任人	完成 时间
4月23日	读书节启动仪式	全校师生	郑松龙	王萍	4月23日
4月18日	读书节网页专栏、校园广播专栏、读书节橱窗建设	全校师生		李定才、刘蓉、 郑松龙	4月23日
4月18日	制定学校、班级读书活动方案，分层学习	全校师生	郑松龙 班主任	郑松龙 班主任	4月23日 4月30日
4月23日	“亲子阅读”倡议	全校师生		德育处、班主任
5月-6月	“书香班级”建设	1至6年级		各班主任	6月20日
5月-6月	教师读书沙龙活动	相关老师	郑松龙	德育处	5月13日
	亲子诵读比赛	1年级	杜云珠	一年级班主任	5月20日
	“查字典”比赛	2-3年级	刘蓉	二、三年级班主任	5月22日
	“读书知识竞赛”	3-5年级	郑松龙	3-5年级班主任	5月28日
	“美诗文诵读”比赛	1-6年级	郑松龙	1-6年级班主任	5月30日
	优秀读书笔记本展评活动	1-6年级	郑松龙	1-6年级班主任	6月10日
	“中国移动杯”市读书节征文	3-6年级	谢晓庆	3-6年级班主任	6月1日
	其他市区级读书活动竞赛	待定	待定	待定	待定
	“读书之星”评比	1至6年级	谢晓庆	德育处	6月21日
6月	“书香班级”评比	1至6年级	郑松龙	德育领导小组	6月28日
7-8月	署期读书活动	1至6年级	郑松龙	班主任	9月初
6月	“书香家庭评比”	1至6年级	刘蓉	班主任	第19周
6月	“亲子阅读展评”	全校师生	郑松龙	郑松龙	9月初
9月	读书节总结				9月底

                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.书香班级评比内容及标准：

从读书活动计划、班级书香氛围营造、读书活动信息发布、参加竞赛成绩、班级读书特色展示（加分项，提供材料或现场展示）五大方面进行，具体另见下发通知。

评价 项目   班级	班级读书活动计划 10分	书香氛围营造（卫生角整洁、学习园地版面、墙面文化等有体现）10分	图书角建设(布置整洁美观、管理有序、借阅正常等)10分	读书角建设·古诗文诵读（每天有内容，每天都诵读，能背诵，有感情）10分	信息上报，每班一篇，10分（多报不限，20分封顶）	参加各级读书竞赛活动（按积分加分）	班级特色读书活动展示（形式自定）（附加10分）

3.书香家庭评比标准

序号	评比内容	呈现形式
1	有良好的家庭读书环境（书房、书架、书桌、台灯等）	图片展示和 文字描述
2	家庭藏书不少于500册，每年购买新书不少于20册，其中至少有1/3是适合孩子阅读的。每年至少订阅2～3种杂志或报刊，其中至少1种是适合孩子阅读的。	图片展示和 书刊目录表
3	家长和孩子能共同拟定年度阅读计划，并按计划读书。	年度阅读计划
4	“亲子共读”，家长与孩子共同读书，家庭成员每天的阅读时间不少于一小时，并有良好的读书习惯。	亲子读书笔记或心得
5	家长经常利用周末或其他休息时间，与孩子一道进书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种生活方式。	图片展示和文字描述
6	孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类读书竞赛中获奖。	相关资料 复印件

4.活动期间每周一句经典读书语录：

让读书成为习惯，让学习充满乐趣     （第13周）

生命与阅读同行，成功与自信相伴      （第14周）

人生因读书更自信，生活因读书更精彩  （第15周）

读书要三到：心到、眼到、口到        （第16周）

读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈. ——歌德      （第17周）

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长；  （第18周）

民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。  （第19周）

一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；

一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；

一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；

一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。（第20周）