江宁小学数学教研组活动报道

9月29日，江宁小学数学教研组在班主任工作室进行本学期第一次教研活动。活动结合六年级的程杰、陈婷两位老师执教《分数乘整数》及“精讲精练，打造高效课堂”的研修主题开展。

活动开始首先由六年级备课组长刘毛宁老师对研修主题进行解读。刘老师提出“精讲精练”是体现教师为主导，学生为主体的最重要的教学原则之一。是互为依托的辨证整体， “精讲精练，讲练结合”，以学生为主体、教师为主导，充分调动学生学习的积极性和主动性，使课堂教学气氛紧张活泼，充满生机和活力。让学生在课堂学习中抓住重点和关键，集中注意力进行思考，从而达到培养学生的自学能力，同时提高课堂教学效果的目的。

紧接着两位老师结合自己的授课情况展开说课。陈婷老师从说教材、说教学法、说教学过程、说板书设计等方面，阐述了自己如何让学生经历探索分数与整数相乘的计算方法的过程，体会数学知识的内在联系，积累数学学习的经验，培养、观察、分析、推理和概括等思维能力，使学生进一步增强运用已有的知识和经验，探索并解决问题的意识，获得探索成功的感受、体验，探索学习的乐趣。

参与研讨的五、六年级备课组老师也积极进行评课。

程杰主任表示“精讲”是应当突出重点、突破难点，充分调动学生的学习积极性。对于教材上的一些非重点内容或简单的、学生能理解的，可以少讲或不讲，对于重点内容或难点，教师不仅要花时间多讲，而且要讲清讲透。老师的“精讲”能挤出更多的时间让学生动手、动口、动脑，还能使课堂气氛更活跃，有笑声、有讨论、有争议。这样，就能激发学生的求知欲，对学习产生更浓厚的兴趣。

通过这次教研活动，参会老师都能清楚的理清的本节课的教学重点和难点，对如何实现精讲精练也有了一定的思考，也明确了以后课堂的方向。

撰稿：张慧

校对：王琴

审核：徐安斌