江宁小学六年级数学备课组活动报道

10月13日，江宁小学六年级数学备课组在录播教室进行本学期第2次备课组活动。活动结合六年级的范婉妍、李攀两位老师执教《认识倒数》两节课，展开“双减背景下如何促进数学思维进阶”的主题研讨。

活动分为四个环节。首先由六年级备课组长刘毛宁老师对研修主题进行解读。刘老师分析道：随着时间的推移，我国的教育行业发生了很大的变化，教师的教学重点逐渐从单纯的知识教学转向对学生能力素养的培养。在这种趋势之下，小学数学教学的理念也与过去有了很大的不同，大家逐渐认识到，数学思维的培养对于小学生的持续成长来说非常重要。特别是在双减政策的背景下，数学思维的培养能够提高学生的学习效率，降低学生的学习负担，促进学生的身心健康发展成为我们教学研究路上的重中之重。

紧接着范婉妍老师结合自己的授课情况展开说课。范老师从说教材、说教学法、说教学过程、说板书设计等方面，分析了“倒数的认识”的教学内容。范老师提道：认识倒数是学生在学习了分数乘法的计算方法基础上进行教学的，是为后面学习分数除法的计算方法做准备，因为一个数除以分数的计算方法，归结为乘这个数的倒数。所以它是学习分数除法计算的知识基础，沟通分数乘法和除法的计算，起着承前启后的桥梁作用。

随后，几位组员结合本节课，围绕着“如何促进学生的数学思维进阶”“如何培养学生的数学核心素养”这两个问题进行热烈的研讨。陈婷老师指出，在认识倒数这一课中，有关倒数的知识点上主要包括：倒数的意义和求倒数的方法。学生建立起概念后，方法就好求了。张慧老师提出情境的重要性。黄忠燕老师指出培养学生的模型意识。朱雨心老师本节课中要帮助学生建立初步感知，发现规律。潘荣升老师强调数学学习知识的一致性，培养学生模型意识。

活动的最后，蒋飞老师开展了主题讲座：《双减背景下的作业设计》。蒋老师提出了五点：一．抓好课堂主阵地。教师上好每一节常态课，做到每节课准备充分，知识储备丰富，能力训练到位。二．课堂作业完成以限时小练习的形式开展，教师每天抽取十到15分钟的时间，在班级内进行限时练习，完成后即刻上交，一方面督促学生按时完成作业，另一方面也提高学生的作业完成效率。三．充分发挥教材的作用。课后作业及教材课后习题为主，学生依据自己的实际情况完成知识技能问题解决和教学理解部分，建议学生能力强的去完成更高一级的题目，同时提倡学有余力的学生自己创设教材上的类型题。四．作业批改保证及时，认真，规范，做到做必收，收必批，错必纠。及时规范地批改作业，对其共性问题做好记录，指导课堂教学，让讲解更有针对性。五．要加强课后服务，满足学生个性化需求。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。此次活动，不仅为老师们专业化成长提供了一个平台，也让参加研讨的老师们相互学习、启发，对于促进老师们的课堂教学水平的提高有着积极的推动作用。

撰稿：刘毛宁

校对：王琴

审核：徐安斌