读读讲讲，写写练练，追寻教育的本质

——江宁中心小学语文专题培训

为提升我校语文教师的专业素养，9月20日，我校安排区语文学科优青、六年级语文本科组长张婷婷老师开展主题为《读读讲讲，写写练练，追寻教育的本质》专题讲座，并安排毕业班的全体语文教师参加。现场反响热烈。

张老师提出：课堂上朗读很重要，要让学生多读，但并不是机械的重复的一遍遍读。结合《卖火柴的小女孩》一课，张老师指出执教教师通过播放专业播音员的配乐带领学生朗读，效果不错。同时，在这一过程中，也彰显出了教师扎实的基本功。张老师呼吁，语文教师们自主范读文章，在课堂上为孩子们起到规范的朗读示范作用。

结合前期参加的区级语文教研活动，张老师严谨地传达了活动精神：1、读和写是设计的起点。课堂上要以读为主，还要留下充分的写的时间，就要求老师们放下概念性、理解性的讲解，精心设计问题，减少琐碎的提问，以问促读，读中体悟。2、教育的本质是学生，课堂上一定要做到眼中有孩子，教育的智慧就从孩子的困难中来，要关注学生的读写现状，孩子在课堂上反映出来的问题，就是老师当下要解决的问题。当学生的读书声音小，老师要去鼓励他；当学生读书拖音，老师可以用范读的方式去引导他；当学生写字姿势不端正，腿在桌下抖动，也要及时帮助他纠正。

通过本次专题讲座培训，语文教师们深刻体会到：在成长的过程中不妨让自己静一静，停一停，定一定，看看大师经典的课，在读读讲讲，写写练练的课堂中追寻语文教学的本质。

撰稿：徐  佩

审核：刘  蓉

校对：徐安斌