深化教学改革，打造高效课堂

春风拂柳柳成荫，五月花开开满帘。5月28日上午，以“深化教学改革，打造高效课堂”为主题的研修展示、交流活动在江宁中心小学举行。

第一节课由刘容老师执教五年级课文《杨氏之子》。刘老师先引导学生回顾学习古文的方法，再放手让学生借助学过的方法理解古文大意。在研读环节，刘老师紧紧扣住“甚聪惠”，从孔君平问得“巧”和杨氏子答得“妙”入手，引导学生感悟、体会杨氏子“甚聪”的具体体现和他语言的风趣、幽默，感悟中华传统文化的博大精深。

第二节课唐怡老师执教二年级的《青蛙卖泥塘》。唐怡老师以创设情境的方式引入课题，利用图文板书有效激发学生的学习兴趣。课堂上注重朗读，从字词到句篇引导学生赏析语言文字，体会表达的精妙之处。在“青蛙卖泥塘”的过程中，逐步引导学生参与到泥塘的改造之中，使学生切身感受到青蛙由“卖”到“不卖”的心理转变，这节课做到了寓教于乐，使学生在轻松愉快的氛围中习得识字方法，深入理解和感悟故事所蕴含的道理。

第三节课由丁金萍老师执教《巨人的花园》。丁老师整节课紧紧抓住童话故事的奇妙展开教学。课堂上，丁老师抓住花园由“可爱”到“凄凉”再到“可爱”的变化，品读文本，从而感受童话故事的魅力和巨人由自私到无私的形象转变。

三节课后，来自时代老师，做了题为《“教-学-评”一体化下小学信息课堂评价设计探索》的微讲座分享。他认为“教-学-评”一体化可以在课堂教育活动中将学习目标、学习过程、学习评价进行有机融合，形成一种良性循环。实现“教-学-评”一体化视域下评价任务设计，首先要重核心素养引导，全面架构伴随式评价；其次要促多维目标生成，高度保持要素一致性；接着要融课堂多元过程，灵活创建可观测学习。最后才能驱教学循环发展，有效实现螺旋式进阶。

教无涯，研无尽，研前有准备，研后有思考。听完了课例和讲座，大家进行了深入研讨，充分交流了自己的想法，让老师们对教学改革又有了深层次的理解。

此次研修活动，不仅为青年教师搭建了互相交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能。坚持校本研修主阵地，切实增强教师的课堂实践能力，关注学生自主学习，促进教师的专业发展，我们一直在路上！

撰稿：程杰

校对：王琴

审核：徐安斌