“语”时俱进，“研”无止境

——江宁区小学语文青年教师发展班研修活动

一年好景君须记，最是教研进行时。2024年5月21日上午，江宁区小学语文青年教师发展班“教学评一致性促进小学语文核心素养落地的实践研究”专题教研活动在江宁中心小学举行。江宁区教研室小学语文教研员周爱华老师，江宁中心小学徐安斌校长、王琴副校长，以及区小学语文第五期青年教师发展班学员老师们，参加了本次活动。

本次活动由课例展示和主题研讨两个部分组成，5位教师精心准备、巧妙设计，呈现出一堂堂精彩纷呈的研修课。

谷里中心小学万梦月老师执教四年级《巨人的花园》，万老师的课生动地创设情境把学生带进了巨人的花园，让学生通过对比朗读、个性化朗读等多种形式朗读带领学生想象花园变化的奇妙，同时去感受童话故事的美妙。

江宁中心小学周芸老师执教二年级《大象的耳朵》，周老师以学生为主体，课堂上通过带着学生用不同形式的朗读，让学生在读中品悟故事所蕴含的道理，完成自己的教学目标。

江宁中心小学孟宪玮老师执教二年级《祖先的摇篮》，孟老师用绘声绘色的朗读引领孩子们走进祖先的摇篮，通过随文识字的方法自然地将生字教学融入课文学习中，利用插图、联系生活实际的方法去带领孩子们感受诗歌之美。

潭桥小学徐佩佩老师执教四年级《黄继光》，徐老师紧紧围绕单元要素，课堂上紧抓动作描写以及采取各种形式的朗读，层层升华情感，让学生感悟人物的英雄气概。

永泰路小学方宗兰老师执教二年级《祖先的摇篮》，方老师在教学中将抽象的文字和内容，通过朗读感悟，转化为一幅幅生动形象的画面，在学生的脑海中留下了祖先们在原始森林里快乐生活的场景，感受到原始森林和大自然的美好。

最后，教研员周爱华老师带领5位教师围绕自己的课例，与现场的老师们分享备课、磨课过程中的思考与改进。周老师指出：在阅读教学中，“教学评一致性”的体现，首先是清晰教学的目标，定准教学目标之后就应精选教学内容，紧扣关键的语言文字，以读为主，读中见悟。在教学的过程中，真正让学生的语文核心素养落地生根。

教无涯，研无尽，研前有准备，研后有碰撞、有思考。今天的教研活动让老师们对“教学评一致性”又有了深层次的理解。相信我们的青年教师，亲历了研究的过程，会在语文教学之路上越走越远。教育之花会愈发灿烂！