本人已仔细阅读并充分理解本表各栏目内容，完全明白材料和数据不实将会给学校

带来不良后果，现郑重确认：本表所填内容真实无误。

                                               校长（签名）：

                                                        2011年    月    日

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A1-B1-1

学校办学思想端正，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，促进学生生动活泼地主动发展，

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A1-B1-2

学校无辍学学生，届巩固率99﹪以上（其中初中毕业生升学率达96﹪以上）。保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时；规范征订学生教辅资料。达到，得6分；巩固率低于规定要求的，每低1﹪扣2分；

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A1-B3-1

学校保障教职工的合法权益，工会、共青团、妇女、退教协等群众组织活动正常，发挥其在民主管理、科学决策和群众监督等方面的作用，教代会每年至少召开两次，坚持校务公开。其中教代会不开的扣4分；

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A1-B4-1

学校有“十二五”师资队伍建设规划，重视教师学历进修、培训培养工作，积极开展校本培训，

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A1-B4-2

学校保证投入一定的教师培训经费，得3分。

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A1-B5-1

学校强化学生行为规范教育，积极开展爱国主义主题教育活动，入团入队仪式、开学和毕业典礼、重大纪念教育等活动有组织、有过程、有总结，重视做好关心下一代工作。达到且效果好，得6分；缺一项扣2分。

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A1-B5-2

学校重视班主任、班干部、团队干部为骨干的德育队伍建设，有制度有计划有措施，有班主任工作例会等过程材料，班主任参加各级专项培训情况好，得4分；措施不力、无过程材料、班主任专项培训情况较差（出勤率低于80﹪、及格率低于90﹪），扣2分；无制度、无计划、无措施，0分。

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A1-B5-3

学校重视学生的心理健康教育，有计划有选择地开设心理健康教育课程；定期对学生开展心理健康教育和咨询辅导活动；学生心理健康，具有良好的合作能力和竞争意识，社会适应能力强，无严重心理问题发生。达到，得4分。

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A1-B7-1

学校教学设施与设备（含各功能室、多媒体、教学仪器和音像资料等）使用率高，各专用室要求使用，记录及时、准确、完整。达到，得3分；任一项明显不足，扣2分。

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A1-B8-1

学校重视教科研工作，有“教科研提升年”实施方案，有鼓励教师参与教科研、开展课题研究的考评制度和奖励制度，有一定的经费投入，每学期组织教师开展教科研“菜单”式培训不少于1次，组建研究团队，研究过程规范有序，承担的集体课题或实验项目全部按时顺利结题。达到，得8分。无方案、无制度、无投入各扣1分，“十一五”立项的各级各类课题都要完成结题（2009年立项的可延迟至2012年结题），主观延迟结题的扣5分。

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A1-B9-2

抓学校特色建设，创“特色学校”中取得显著成绩，成为办学理念新、队伍建设好、活动开展多、教育效果佳的特色学校。

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A2-B10-1

学校有教育人才培养规划、扎实开展师德主题教育活动，，建立健全《教师师德考核办法》及教师师德档案。学生对师德、师风的满意度达80﹪以上，；有一项未达扣4分，有二项及以上未达0分，有受行政处分以上的，本B项为0分。

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A2-B10-2

教职工获得上级有关部门表彰的政治荣誉的等级总分。区管学校达区均的得6分，街道学校达区均的得8分；等级总分在区均的基础上每增、减10﹪分别加、减1分。（受国家、省、市、区表彰的政治荣誉，分别得5、4、3、2分。可累计）。

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A2-B11-1

教师勤于教学研究，教学改革成果丰富，各类教学竞赛（教育主管部门主办或认可）获奖师均等级分（=∑各等级分*人数/教师总数）居全区1—5位得16分，6—10位得14分，11—15位得12分，16—20位得10分，21—25位得8分，26—30位得6分（街道学校上浮一档）；与上年比，等级均分每升、降一档分别加、减2分，保持全区前1—5位的加3分；高中居全区1—5位分别得16、14、12、10、8分，与上年比每升、降一位分别加、减2分，保持前2位的加2分（教学竞赛获奖等级：国家级一等、二等、三等分别得7、6、5分；省级一等、二等、三等分别得6、5、4分；市级一等、二等、三等分别得5、4、3分；区级一等、二等、三等分别得4、3、2分；片级一等、二等、三等分别得3、2、1分。可累计）。

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A2-B12-1

学校鼓励教师参加学历进修，合格学历比例达规定比例，得4分；与规定比例比，每降低1﹪扣0.5分。

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A2-B12-2

教师高一层次学历比例不断上升，达规定比例，得8分；与规定比例比，每降低1﹪扣1分；已达规定比例，且与上年高一层次学历比例比，每增加1﹪加1分。

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A3-B14-1

学生思想品德好，日常行为规范，操行合格率高（100﹪），得8分；有1起涉案违法事件的本B项0分；有1起犯罪事件的评估结果降一等级。

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A3-B14-2

学生积极为集体争得荣誉，品德表现得到社会认可。学校组织学生参加各级教育行政部门（含与教育局相关部门）开展且应参加的相关活动得2分，缺1次减1分；学生参加比赛获奖，学生个人奖等级总分（=∑各等级分）达区均分得3分，每升、降1分分别加、减0.5分；（每项国家级、省级、市级、区级颁发的荣誉一、二、三等分别得6、5、4分；5、4、3分；4、3、2、分；3、2、1分。取前6名的项目，1—2名、3—4名、5—6名分别视为一、二、三等；取前8名的项目，1—2名、3—5名、6—8名分别视为一、二、三等。可累计）。

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A3-B15-1

学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，养成良好的学习习惯，积极参加社会实践活动，能说普通话，写规范字。学校在科技教育周或宣传日开展科普宣传活动或科技竞赛，并有科（劳）技兴趣小组。达到，得5分。

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A3-B15-2

学生具有初步创新意识，积极参加各类科技创新活动与竞赛（小发明、小创造、小论文），竞赛成绩好。学校组织学生参加各级教育行政部门（含与教育局相关部门）开展且应参加的相关活动得2分，缺1次减1分；学生参加比赛获奖学生个人奖等级总分（=∑各等级分）达区均分得3分，每升、降1分分别加、减0.5分；（每项国家级、省级、市级、区级颁发的荣誉一、二、三等分别得6、5、4分；5、4、3分；4、3、2、分；3、2、1分。取前6名的项目，1—2名、3—4名、5—6名分别视为一、二、三等；取前8名的项目，1—2名、3—5名、6—8名分别视为一、二、三等。可累计）。

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A3-B16-1

学生养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，积极参加校内外各种体育活动，体育课（身体素质主要指标抽测）及格率中小学均≥95﹪；学校每年召开1次学校体育运动会；学生六种常见病患病率低于国家平均标准，近视率低于市平均标准。达到，得5分。

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A3-B16-2

学校组织学生参加各级教育行政部门（含与教育局相关部门）开展且应参加的体育运动竞赛和健康卫生比赛活动得2分，缺1次减1分；学生参加比赛获奖，学生团体奖等级总分（=∑各等级分）达区均分得3分，每升、降1分分别加、减0.5分；（每项国家级、省级、市级、区级颁发的荣誉一、二、三等分别得6、5、4分；5、4、3分；4、3、2、分；3、2、1分。取前6名的项目，1—2名、3—4名、5—6名分别视为一、二、三等；取前8名的项目，1—2名、3—5名、6—8名分别视为一、二、三等。可累计）。

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A3-B17-1

学校重视艺术与审美教育，开设艺术团队、兴趣小组，每年开展全校性艺术活动，如艺术节、合唱节等；学生具有健康的审美情趣和初步的审美能力，文学艺术兴趣广泛。达到，得5分。

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A3-B17-2

学生具有一定的艺术表现和创造能力，积极参加各类艺术活动和竞赛。学校组织学生参加各级教育行政部门（含与教育局相关部门）开展且应参加的相关活动得2分，缺1次减1分；学生参加比赛获奖，学生个人奖等级总分（=∑各等级分）达区均分得3分，每升、降1分分别加、减0.5分；（每项国家级、省级、市级、区级颁发的荣誉一、二、三等分别得6、5、4分；5、4、3分；4、3、2、分；3、2、1分。取前6名的项目，1—2名、3—4名、5—6名分别视为一、二、三等；取前8名的项目，1—2名、3—5名、6—8名分别视为一、二、三等。可累计）。

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