《蚁国英雄》评课-南京市江宁区江宁中心小学

《蚁国英雄》评课

发表日期：2013/5/22 8:42:35 出处：本站作者：查丽群有1500位读者读过

    听了夏老师的课，让我受益匪浅。夏老师的课条理清晰，层层深入，不仅给学生进行了一次有益的生命教育，也给我们进行了一次心灵的洗礼。
一、紧扣“英雄”，激发浓浓的趣。
    课伊始，老师板书“英雄”两字，问学生什么样的人才能成为英雄？夏老师再板书小“蚁”，请学生说说你觉得蚂蚁长得怎么样？学生交流后，夏老师用课文中的区区弱者一词作为总结。接着樊学生了解区区弱者为何能成为英雄的兴趣一下子被调动起来了。夏老师把课题补充完整后，问：看到“蚁国英雄”这个题目，你有什么问题吗？在学生的脑海中，弱小的蚂蚁与英雄高大的形象难以联系起来，自然也就产生了许多疑问。这时，学生探究的欲望被充分激发，也提高了学习的积极性。
二、感悟“英雄”，体会深深的意。
    学生自读课文后，夏老师樊老师出示描写火的词语，引导学生抓住重点词句品读、体会，并说出自己的感受，然后让学生体会蚂蚁们在这样的情况下，是如何抗争的，从而体会出蚂蚁们勇敢、团结、沉着、顽强、勇于献身、至死不渝的精神。
三、走近“英雄”，感受生命的真。
    最后，夏老师设计了这样的练习：此时此刻，同学们一定有许多话想说。也许是对外层的蚂蚁，也许是对内层的蚂蚁，也许是对自己……把内心的想法写下来吧！这一说话练习使学生们不仅感受了蚁国英雄的壮举，更引发了学生们对生命的感悟。