评课人

潘荣升

所在备课组

高年级

执教人

何雅婷

年级学科

二数

评课时间

2013、11、28

执教课题或教学内容

用7的乘法口诀求商

何老师是一位新教师，《用7的乘法口诀求商》这节课，语言精练，简洁到位，板书清晰合理，对学生的抢答，不是用批评的语气，而是用鼓励的口气“都会抢答了”，活跃了气氛，激励了学生，使学生的上课兴趣越来越高。在课堂引入部分，何老师首先以游戏导入，与游戏有关的数学问题不是太难，绝大部分同学都会，所以绝大部分同学的学生都参与到了游戏中来了，有效激起学生继续学习的欲望，在教学过程中，和老师对学生的回答，进行实时理答，增强了学生的学习信心。还有很多精彩的地方，值得我去学习，这里就不一一列举了。

有几点建议，希望与何老师共勉：

（1）、课堂上，如果平时成绩不太好的学生想回答问题，不应是因为有人听课，而不让学生回答或少回答，我想正是要在这样的场面，多提提这些学生，从而激起他们思考的热情，让他明白老师是信任他的，增加他们的自信心。

（2）、课堂上，数学教师的语言应准确，严密。何老师在做“一共28朵花，每7朵花扎成一个花环，可以扎成几个花环？”这题时，学生回答“28÷7=4”，就这样，很明显，题目是有单位的，是“个”，学生忘了添，但作为教师应当及时的给与提醒，说明不加单位是不准确的，如果教师在课堂上没有提醒，会给学生“可加可不加”的信号，那就不正确了。

（3）、课堂上，教师在要求学生合作的时候，应当把活动的要求事先讲清楚，讲到位。何老师再让同桌相互说乘法算式，再说除法算式的时候，由于事先没说清楚要互相说，那么后来在学生正在说的时候，老师又大声强调了互相说，这样就不是太好，打断了学生的思考过程。

教学是一门艺术，需我们不断的用心探索、用心思考。