《鸟岛》教学设计

教材说明

    《鸟岛》是苏教版语文第四册的一篇课文，描写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，因为岛上鸟多、窝多、蛋多，还因为那儿的鸟得到了人们很好的保护，人们把鸟当作朋友，所以被称为鸟岛。《鸟岛》这篇课文，用词精妙。

教学目标

    1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；

    2. 认识本课7个生字，学写“筑、类”；

    3、了解课文的主要内容，体会鸟岛的热闹，从而产生爱鸟的感情。

教学流程

    一、导入

    1、师：你们知道什么叫岛吗？（出示岛的图片）

    2、师：那什么样的岛会被称之鸟岛？（出示鸟岛图片）

    3、师：这么美的鸟岛，同学们想不想读一读？（出示自读要求： 借助拼音，读准字音，读通句子，并标出自然段序号。）

    二、检查字词

    1、（出示第一组描写鸟岛的词语：鸟岛、青海、西部、闻名中外）指名读，纠正；

    2、（出示第二组描写鸟儿的词语：筑巢、养育、玉白色、密密麻麻）指名读，纠正；

    3、（出示第三组描写人类的词语：人类、伸手、拾到、因为）指名读，纠正；

    4、师：哪位同学当小老师提醒其他同学哪些字的读音需要注意的？（指名分别找出前后鼻音、平舌音、翘舌音、边音和鼻音）领读；

    5、指名领读三组词语，开火车读；

    6、去掉拼音读，领读，开火车读。

    三、精读课文

    （一）理解闻名中外，读出自豪

    1、（出示地图）鸟岛在哪里?(课件出示鸟岛的位置)

    2、师:鸟岛还有一个名字叫——海西皮，海西皮这座小岛非常有名，不仅中国人知道，连外国人都知道他的名字，你从课文中哪个词语看出鸟岛非常有名的？

    3、师：你还知道哪些和闻名中外意思一样的词成语？（拓展成语：举世闻名、驰名中外）

    4、师：我们国家有这么一座连外国人都知道的鸟岛，你有没有感觉特骄傲？有没有一种特自豪的感觉？那你能把你这种骄傲与自豪的感觉通过朗读大声地告诉我们？学生个别读，齐读。

    （二）品读第二段，读出高兴

    1、师：谁来读读第二段？这一段描写的是什么时候的鸟岛？（板书春天）

    2、师：来岛上的鸟儿多吗？你从哪儿看出来的？（一群一群）

    3、师：那这么多鸟儿师一起来的吗？你从哪知道的？（陆续）

    4、（课件出示动画）理解陆续，并用陆续说话（下课了，         。秋天到了，                   。）

    5、小鸟们不远万里飞到岛上来干什么呢？（板书：筑巢安家、养育后代）你是怎么理解筑巢安家的？

    6、师：是呀，鸟儿们在这里搭好了窝，安好了家，养育着自己的后代，是多么高兴啊，谁能高兴地读一读？（指名读，齐读）

    （三）理解鸟多、窝多、蛋多，读出热闹

    1、师：春天过去了，夏天的鸟岛又是怎样一番景象呢？下面请学生自读课文第三段，找出最能表现夏天鸟岛景象的一个词语。这么热闹，你能读出来吗？指名读，齐读。

    2、师：你见过哪些热闹的景象？（预设学生回答二月二庙会）为什么会这么热闹？（预设学生回答人多）哦，人多才使得庙会这么热闹，那么鸟岛上什么多使得鸟岛这么热闹？下面，小组进行讨论交流。根据学生讨论后的交流板书：鸟多、窝多、蛋多。

    3、师：（1）描写鸟多的是哪句？（根据学生的回答相机出示课件：各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。）（2）这句话中哪些词语最能表现出鸟多的？（随即出示鸟岛上生活的各种各样鸟的图片）（3）一只两只鸟不算聚，只有鸟多才叫“聚”，那请同学们想象一下这么多鸟聚在一起干什么呢？（用有的……有的……还有的……说话）（4）是呀，同学们看（出示课件），天上飞的，地上走的，水里游的都是鸟儿，所以小岛成了——鸟的世界。那你能读出鸟多的热闹吗？指名读，齐读。

    4、师：（1）描写窝多的是哪句话？（课件出示：一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。）（2）这句话中哪些词语最能表现出窝多的？（3）（课件出示一个鸟窝图）这鸟窝算不算多？（4）（课件再出示很多分散开的鸟窝图）这鸟窝算多了吧！（4）那这么多鸟窝有没有书上的鸟窝多呀？你从哪看出来的？（5）师：哦！那老师将这些鸟窝一个挨着一个得放在一起，（课件出示一个挨着一个的鸟窝图）看，这些鸟窝一个挨着一个，所以看上去怎么样？（6）师：鸟窝这么多，你能用你的朗读告诉大家吗？指名读，齐读。

    5、师：（1）那哪句是写蛋多的呢？（课件出示：窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟岛。）（2）这句话中哪些词语最能表现出蛋多的呢？（3）（课件出示装有玉白色鸟蛋的鸟窝和装有青绿色鸟蛋的鸟窝图）看，这里有什么颜色的鸟蛋？（4）同学们，你们觉得这鸟蛋多吗？为什么？（5）哦，不仅窝里有鸟蛋，连窝外也有鸟蛋（课件分别为装有玉白色、青绿色鸟蛋的鸟窝外再添上几只玉白色、青绿色的鸟蛋），这鸟蛋总该算多了吧！  

    （6）那你为图片添上什么使得这到处都是鸟蛋。（7）是呀，因为前面的鸟窝是密密麻麻的，所以在这里，我们也要放上密密麻麻的鸟窝，这样看上去，才会显得到处是鸟蛋啊。（8）这么多鸟蛋，你能读出来吗？指名读，齐读。

    6、师：（课件出示第三段全部内容）这么一个鸟多、窝多、蛋多的热闹的小岛，你能读好吗？指名读，齐读。

    四、教学生字：筑、类

    1、请同学们观察下这两个字的字形有什么共同点？

    2、你有什么好方法记住这两个字？

    3、教写这两个字。

    五、作业设计：

    完成习字册上筑与类这两个字。