江宁小学教学工作总结

江宁区江宁中心小学   陈正荣

 

教学评价一直是教育教学改革中的一个重要课题，也是许多仁人之志士在改革中意欲突破的难点。可以说，至今为止很少有成功的经验推广。然而，这一改革（评价）的成功与否直接关系着教育改革的方向，教育改革的方法，教育教学的内容以及教育改革能否深入下去的问题。

近几年来，我们着力在教学评价上进行新的思考，新的研究、新的措施，采用了“捆绑式”教学评价，呈现出令人意想不到的效果和成功。

在教学质量的考核中，我们具体的做法是，整个年级四个班，五个学科（语文、数学、英语、品德、科学）18人次任教，考试后大家捆绑在一起计算成绩，一荣俱荣，一损俱损。如07年毕业班全区会考，语文、数学、两科相加，我们总效益（综合得分）居全区第六，任教语文、数学（包括英语）的十名教师全部获得重奖。再如，今年1月23日全区五年级语文、数学　、英语、科学、品德五科抽测，我们取得了全区第二名的好成绩，带五年级上述五科的十四名教师全部受重奖。

而在我们未采取“捆绑式”教学评价之前，我们的成绩很不理想，在小学毕业班全区抽考中（以前1－5年级没有全区统测），03年我们居全区第十三。04我们居全区第十九，05年我们居全区第二十，06年，居全区二十三，而到07年，我们采用“捆绑式”教学评价，我们考试综合得分名次一跃居全区第六名，连进十七步，受到区教育局表彰。

这种巨大的变化，我们认为除了教师敬业奉献、辛勤劳动之外，“捆绑式”教学评价起到了极其重要的作用。

1、它充分体现了教师之间的合作精神。“合作”，是现代及未来人与人之间工作关系一个重要形式，不合作，靠一个人单兵作战，很难取得成功，（此道理不庸赘述）。如我们07年毕业班教师，其中有一名教师能力强，素质好，他整个毕业班数学教学中，担当着引领者的角色，大量的复习资料由于编印、搜集，且很有质量，结果在全区考试中我们数学成绩遥遥领先，在语文学科成绩占中游偏下的情况下，由于数学成绩突出，两科成绩相加，我们的总成绩排名居区第六名，超过了我们预定的目标全区前十名。

2、它体现了教师“团队作战”的优势。俗话说：“众人拾柴火焰高”。“捆绑式”教学评价，使教师的教学大大开放，过去，各教各的，我的资料不给你，你的资料不给我；我不和你研究，你不和我通气，互相“保密”，甚至教学进度都不一样；人坐在一个办公室，心里各打自己的算盘，生怕别人超过自己，把对方看作“敌人”。严重影响了教学质量的提升。现在，教师们各人搞的资料一起用，没有一点儿保留。教学进度、教学方法、教学内容基本相同。这样教学能力强的教师发挥了带头人的作用，教学能力弱的教师也得到了帮助。事实就说明，采用不采用“捆绑式”教学评价确实大不一样，以前，我们学校一会考，同年级四个班级成绩差距全校16个学科就有10个学科相差10个百分点以上，现在这种现象消失了，各科一般相差1－2个百分点。

3、它充分体现了新时期“和谐”发展的新理念。“捆绑式”教学评价，教师之间没有防备，教学之间透明度增加了，大家和睦相处，共同发展，互通有无，携手并进，以诚相待，无话不讲。构建了一种宽松的人际氛围，大大促进了教学效果。形成了真正意义上的有效教学，达到了1＋1大于2　教学绩效，真是太令人欣喜了，感觉真是太好了。

“捆绑式”教学评价体现以下几个原则：

1、时代性原则：任何一种工作，必须跟上时代的步伐、时代的要求。时代发展要求我们人与人之间工作必须“合作”，教育教学工作也是如此，，过去各自为战各行其事的工作方法已被时代淘汰。

2、科学性原则：事实证明，“捆绑式”教学评价具有很好的科学性。一是合作的科学性；二是“团结起来力量大”；三是“三个臭皮匠还顶个诸葛亮”，集体智慧高于天。

3、激励性原则：大家捆绑在一起各人却不肯甘拜下风，都想多干一点，你出了一个新招，我也动一个点子；你干了一件事，我也出一份力，人都是自尊的，谁也不想做一个弱者，教师的智慧、潜能得到了挖掘。

4、可操作性原则：“捆绑式”教学评价不难操作。我们对这种评价方法，反复研究后制定了《江宁小学教学质量奖惩办法》细则，一旦评价结果公布，我们对照细则及时兑现资金，教师没有任何疑义，拿不到奖金的教师也无话可说。

 

当然“捆绑式”教学评价方法也有需要完善的地方。

一是容易造成少数教师的“惰性”，别人多干、能干，我可以坐享其成，少劳动同收获，尽管这样的人少之又少，但一经出现，容易造成消极影响。

二是有的教师能干、多干，但资金和别人相同，长时间下来，他们觉得吃亏了，以至于今后不想多干了。挫伤了这部分人的积极性。

对于前一种人，我们注意观察、注意动态，加强教育，对后一种教师我们在平均分配金金的情况下，适当地加强奖励，在评优时有荣誉时多加考虑，保证其积极性。

总之，几年来，我们在如何用评价这个“魔棒”指挥教学研究中取得了很好的效果，我们还将继续深入研究下去，进一步促进和谐教育，促进教学共同发展。