我心目中的好老师——孙国祥

    孙国祥，男，小学一级教师，大专学历。1980年陈塘小学任教，1995年司家小学任教，2005年起江宁中心小学任教。从教以来，多次获得镇、学校“先进教师”,区先进教师，区优秀辅导教师。连续多年获得校公开课双十佳。撰写的论文多次获得省、市、区奖。研究的课题多次被区教科室立项为区课题，并成功结题。制作的教学课件连续两年获得区课件评比三等奖。

        

    主要事迹：  

孙国祥老师从教35年来，工作兢兢业业，勤勤恳恳，把教书育人当做自己生命的全部，他始终为孩子们着想，坚持教学最优化，始终走在教科研的前沿。在摇曳生辉的校园内，在多姿多彩的讲台上，作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，只是以平常心做着平常事，犹如山林中的清泉，永不停歇地奔流，不为自己出名谋利，只为滋润孩子们那渴求知识的心田。

一、爱岗敬业，教书育人

作为一名普通的人民教师，他一直把“爱岗敬业，成为一名优秀的人民教师”作为自己毕生的追求。他从1980年参加工作以来，一心扑在教学上，由于他的刻苦勤奋，所教授的学科在各级评比中均名列前茅，多次获得各级各部门的表彰。他遵循教育规律，努力实施素质教育，采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦。同时，他坚持“成才先成人”的观念，把学生的德育工作放在首位，既教书又育人。

二、挥洒爱心，收获快乐。

作为一名教师，他坚持把爱撒播到每一个孩子身上，每接手一个新的班级，面对着不同的学生，他努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。刚到中心小学时接手的是一个特殊的班级，这个班家庭特殊的孩子有好几个，孩子缺少完整的爱，所以内心封闭自卑，学习成绩差，纪律差，是非不分。孙老师总是把爱和微笑送给每一个孩子，尤其是这几个孩子他更是关爱有加，除了在学习上对他们特殊照顾以外，他更关注孩子们的内心世界，课后休息时他与孩子们促膝交谈，与他们分享快乐尽自己的所能全心开导他们。在孙老师的努力下，这些特殊的孩子都逐渐变得开朗自信起来，渐渐融入了集体，积极参加各种活动，乐于助人，这个班级更是焕发出前所未有的蓬勃与朝气。

三、播种耐心，收获希望

在他的从教经历中，他始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃学生学习的希望。为了提高学生的学习兴趣，他坚持每堂课都精心准备适合学生特点，并让学生乐于接受的内容，力求每一个学生都能课课有收获，天天有进步；他坚持课内课外作业每题必改，每错必纠，做一题会一题，并融会贯通，触类旁通，归纳总结，让每个孩子爱学习，会学习；他坚信“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。他自己更是争分夺秒地弥补学生们以前欠缺的知识，每一节课他恨不得当做两节课上，课后他又要给基础差的孩子补缺补差，有一位孩子，他在所有老师眼里都是认为是无可救药的，考试成绩个位数。就这样的一个孩子在孙老师的教育下，不到半学期，数学成绩竟然考了六十多分，请教孙老师究竟有什么好方法，孙老师谦虚地说，孩子都是好孩子，只是我们教师没有耐心去发现他的闪光点罢了。孙老师就是这样一个对学生充满爱心、信心的人。

四、提高素质，升华人格

孙老师从教多年，他的课堂教学严肃而不失幽默，严谨又充满灵动，形成了自己的教学风格，学生在他的课上总能闪耀着自己独特的光芒，因此孩子们都爱上他的数学课。孙老师并不满足现有的成绩，他在教学实践中，除了读一些教科研刊物以外，还结合着教研活动和新课改来发展自己，提高自身的业务能力。法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”孙老师乐观热情，时刻散发着火热的光芒，在江宁小学这个和谐的集体中，他与同事和睦相处，与科任老师团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不争不抢，刻苦钻研，不图名利，脚踏实地默默无闻地工作，用实际行动证明一切。