做一个敏感的教育人

马勇

那天，在我的又一次推介下，邀请了实小的王蕾老师来学校给老师讲座，她讲她的教育故事，讲她的那本书，讲得柔情似水，讲得意深情切。昨天，我们一群青年发展班的老师聚集一堂，聊她的那本书，聊教育的情怀，聊工作中的心情与心思。我们也是如往日一样，融化在她那美妙的语言中，我想其他老师也会如我一样，遇见了她那美好而多彩的世界。

有教育同事撰文说，她是孤独的，读书时代，她享受孤独，品味经典；工作后，她享受孤独，品味孩子。她也承认，孤独地写作，享受工作的幸福与快乐。

而我却觉得，她也是敏感的。如果说，一个孤独的教师是充实的幸福的，一个敏感的教师的生活也应该是丰富的生动的。

一个好教师要有一双敏感的眼，她能看清学生生活的世界，以及他们的精神世界，看懂他们的喜怒哀乐，喜欢沉浸其中而不能自拔，喜欢观察他们而乐此不疲，喜欢帮助他们而心甘情愿。

一个好教师要有一颗敏感的心，她能体会学生们的心灵，能快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，悲伤着他们的悲伤，能感受着他们的需求，能满足他们的愿望，能替他们分担，也能帮他们成长。她最柔弱，最宽容，能包裹一切不好，贫穷、自私、顽逆、乖张、狂野、抑郁、愤慨、放荡……她愿意站在孩子的身边，感受着他们的情感，她愿意走近他们的心田，牵引着他们的成长。

一个好教师要有一只敏感的手，她的手是有力的，在关键的时候会给他们一个拥抱，或一个给力的搀扶。她的手是智慧的，她写下生动的故事，还有生活的哲理，化为她心中最美的感动，成为学生们生活中最美的风景。

做一个敏感的教师，就是对教育的忠诚与情怀，她相信梦想，追逐梦想，她时刻感觉到幸福的降临，梦想渐近。她愿意为之付出，为之耕耘，敏感地经营着，也骄傲地快乐着。