放大学生的优点

刚刚开学不久的时候，我们班里有一个小姑娘，在中午上第一节课的时候“失踪”了！这个可是一件大事！

在多方寻找之下，终于在其他班级的课桌下面找到了她，可真是令人哭笑不得。这个小姑娘果真是家里人口中“调皮”的孩子。加上后来的常规方面和学习方面的不认真，一度让我觉得这孩子真是让人伤脑经。

有一天我让她去办公室里面补作业，她一路小跑过去，小小的手里面拿着铅笔盒，一不小心就弄掉在了地上，铅笔，小棒散落一地，我回头一看，她蹲在地上捡东西，动作很慢，于是我就蹲下帮她捡东西。起身的时候，她抬头看着我说：“谢谢老师。”一切都是那么自然，就像天生的那样，得到了别人的帮助，就脱口而出的谢谢。不久之前的画面此刻也飞入我的脑海之中。依旧是找她去办公室里面。在教了很久之后，她还是不懂，正准备发火的时候，我看着她的眼睛，似乎是有点怕我的样子，我只好压压火气，又重新说了一下，这回可算是懂了。当我表扬了她一句过后，她很开心的看着我说：“谢谢老师。”当时的眼神我至今还记得很清楚，跟刚刚的样子很像很像。以至于在之后的一段时间中，不管是我教会了她一道题目，还是将她的乱糟糟的头发弄好，她都会说一声“谢谢老师”。

后来我看到了一个故事：

一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。

“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”

父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。

数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了。正如班里的那个小姑娘一样，或许她的字不太好看，成绩或许也不太理想，但是，她很懂礼貌，不吝啬一句“谢谢”，也不会忘记道歉。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏…… 班级之中的学生也是一样，他们身上都至少有一个第一，这个第一可能是全校第一，可能是全班第一，至少也是小组第一。对于这名学生来说，这就是他的宝藏。我想，只要教师愿意挖掘，一定可挖出一个令人惊讶的宝藏。