发表日期：2008/11/11 19:36:09 出处：本站 作者：无 有1111位读者读过
《小稻秧脱险记》教案
一 复习检查
1． 师在小黑板上画好秧苗。
师：这是一棵快乐的秧苗。可不久前，他的快乐被一群杂草抢走了。此时，他遇到了危险。他又是如何脱离险境的呢？今天，我们继续学习《小稻秧脱险记》，你能根据老师的板书简单讲讲这个故事吗？
2． 出示板书，指名讲故事，师适当补充。
小稻秧 喷雾器大夫
遇险（病倒）→喷洒除草剂→脱险（挺身子）→快乐生长
↓
杂草纷纷倒下
二．精读训练
（一）通过提示语指导朗读。
1． 师：本来这些小稻秧生活得多快乐！偏偏半路杀出个程咬金，杂草居然来抢营养，结果免不了一场争斗，他们吵得十分激烈，那么。到底是谁胜谁败？结果又如何？下面精彩的对话给了我们答案。请同学们想想：怎样才能读好这些对话？
2． 师：老师给点你们小小的提示。
3． 出示幻灯“一群杂草把……交出来。”“小稻秧望……交给你们呢？”
4． 师：这句话我们要读出怎样的语气？（凶巴巴）你们从哪里看出要读出凶巴巴的语气？（团团围住、气势汹汹、嚷）对，把“团团围住、气势汹汹、嚷”等表示动作和人物神态表情的词语添加在杂草说话的这部分提示语中，提示语就变得很详细了。
5． 出示的两句话练习朗读。师：找到了这些关键词。相信你们一定能读好这两句话。若能配上动作就更好了。谁愿意试一试？指名读。师评。
6． 师：在书上，任务说话的句子很多，你能很快找出这些提示语中表示动作或神态表情的词语或是短句吗？我们来比一比，看谁找得快，找到立刻把它画下来！
7． 学生找出句子，画出来。
8． 指名回答，师相机出示幻灯。
☆（警觉地……看了看天）师：从这些词语，我们可看出，要读出（警觉）的语气，同时做出（望天）这个动作。谁愿意试试？指名读。
☆（洪亮的、响起来）（一边……大声）师：这两句都是喷雾器说的话，喷雾器是救人的大夫，是个正义之士。他配置了适量的药水，消灭这些杂草，他有十足的把握。所以说话的声音当然是响亮的，中气十足的！谁有本事一口气就能读好这两句的？（师：读得不错。或第二句才有喷雾器惩恶的语气，第一句再来！）
☆（有气无力）师：被洒了药水的杂草，过不了多久就会慢慢枯黄死去，它们的气息越来越弱，朗读时要读出来。
三．角色表演
1． 师：同学们读得不错，不知演得怎样？前后四人为一组，各人担当一角色，一人演小稻秧、一人演杂草、一人演喷雾器大夫，一人读旁白。开始。
2． 指名上台板演，并配以头饰。
3． 师：谁愿意上台露一手的？你可以选择本组的同学做你的搭档，也可以挑选其他同学作你的搭档。学生上台表演。
4． 师：哪位同学愿意做小评委的？指名。出示幻灯评分标准：朗读时无错词错句，很流利。★
脸上表情很丰富。★
动作表演很到位。★
说话的口气模仿得很像。★
5． 指名评价。师：你想对谁点评？他能得几颗星？为什么？
6． 被指名评价者纠正朗读。「师1：（点名）在评委面前再亮亮相，演一下刚才你演过的内容。告诉他你可以的！老师给你配上旁白。 师2：（点名）相信这一次你一定会演得更棒！谁愿意帮他配一下旁白？ 师3：勇敢的（某人），站起来，老师支持你，再来！」
7． 请第二组同学表演。
师：第一组表演的同学可能有点紧张。相信第二组同学一定会有更好的表现！
指名一人。师：谁愿意？（点一人或全班：都想当小演员，好。满足你们！我们进行全班公演，四大组分配好，师旁白）
四．巩固（机动环节）
师：同学们演得真是精彩！通过表演，文中的小稻秧、杂草、喷雾器大夫这三种人一定带给你很深的感受。你最喜欢谁？（说说你的理由）
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