吴凤英老师事迹简介

江宁区江宁中心小学   吴凤英

    我自踏上教育工作岗位，就以“终身当一名光荣的人民教师”为信念。10多年来，始终在教学第一线勤勤恳恳工作。曾被评为“优秀教师”、“先进个人”、“优秀共青团员”、“校优秀班主任”等荣誉称号，去年,被区教委聘为品德学科青年教学标兵.连续九年被评为校学科带头人.纵观过去的十二年，我能认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就简单地向大家汇报一下。

　　一、思想方面

工作以来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，每天提前十五分钟上班,按时下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。

二、教育教学方面：

    在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的每学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。 在备课时，我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生，力求设计出激发学生兴趣，又能切实落实教学目标，流畅且富于特色的方案，为课堂教学奠定基础。业余时间我主动阅读一些课外书籍来提高自己，如：《小学语文新大纲》、《小学语文教学》、《江苏教育》、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样使用好多媒体，来提高课堂教学效率使学生主动参与探索知识的全过程。作为区青标，我多次承担了区级公开课的任务和中心校研究课任务，积极参加区级品德中心教研组活动，并努力在活动中提升自己。为了更好的发挥学生的主体性，培养学生的创新精神和实践能力，我每次上课前，都认真钻研教材，争取自己的每一个环节的设计都能符合思品课教学新理念的要求。在传授知识的同时，努力做好待进生地转化工作：随着教学改革的不断深入，学生之间的知识、能力方面的差距越来越大，针对这种情况我经常放弃了个人的课间休息和中午休息的时间，来辅导他们，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成“亲其师，信其道”的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。

    三、做好组内工作

今年，我担任一年级备课组长,在一年级组备课组中，我能做到尽心尽力，以身作则，团结同事，发挥各位教师的特长，把低年级语文备课组工作搞得有声有色；各项工作大家都很积极。

四.班主任工作

    我这几年带的是低年级孩子,他们年纪小,不懂事，还有很多不足龄.我的重点是培养孩子们良好的学习习惯，针对低年级思想幼稚，纪律涣散的不良现象，从抓“小学生守则”入手，规范学生行为，转化平时作为，禁止自由散漫、各行其是，维护班级纪律，在营造学习环境上下功夫，设立班长监督员，卫生监督员，危险区监督员，晨读监督员，差生作业监督员等，在教师统一领导下形成从上而下、从下而上的管理监督机制。学生中60%以上的人承担职位责任，互相制约、自我管理，使学习风气，班级纪律，思想教育工作有 了较大好转。另外, 抓评比树典型，针对儿童爱受表扬，喜欢模仿他人的特性，认真抓了评比表扬奖励工作。我们班利用每周的班会课,总结班级情况,雷打不动.在评比中树立榜样，抓住典型人事，引导学生向他们学习，发放五角星贴在语文书目录上,作为评班干部、三好学生的重要参考。形成了学有样板、做有榜样，有效地促进了班级各项工作的顺利开展。

五、成绩

本人通过努力，在领导和同事们的帮助支持下，加上自己的不懈的努力，我在教育教学上取得了一些成绩，下面，我把自己在教学中取得的点滴成绩向大家汇报一下。

 

1997年,<<设计情境的魅力>>获区三等奖;

1998年,<<浅谈小学思品教学中的激情教育>>获区三等奖;

1998年,被评为优秀共青团员

2000年,被评为优秀辅导员;

2000年,投影片<<和好书交朋友>>获区三等奖;

2000年,被校聘为学科带头人;

2001年,论文<<谈思品教学中以学为主的教学方法>>获区三等奖;

2001年,教案<<助人为乐>>获区三等奖;

2001年,论文<<浅析思品教学中教法学法的统一>>获区三等奖;

2001年,教案<<学好各门功课>>获区一等奖;

2001年,<<谈思品教学中以学为主的教学方法>>获区二等奖;

2002年,被评为校优秀教育工作者;2002年,在南京市赛课获二等奖;

2002年,在江宁片赛课获一等奖;

2003年,在区优质课评比获一等奖;

2003年,教案获区一等奖;

2003年.论文获区三等奖;

2003年,被评为区青年骨干教师;

2004年.被评为优秀团员;

2004年,教学案例获区二等奖;

2005年,被评为校先进班主任;

2005年,论文<<自主合作探究型语文教学的再研究>>获区三等奖;

2006年1月,论文 《让学生在活动中获取生活的经验》获市三等奖；

2006年1月，思品案例获区二等奖；

2006年3月，被聘为区级品德与社会青年教学标兵；

2006年4月,《怎样到达目的地》在江宁片赛课获一等奖；

2006年4月，参加镇青年团员演讲比赛获二等奖；

2006年5月,《怎样和他联系》在区级赛课获一等奖；

2006年5月，自制投影片获区二等奖；

2006年10月，所带的二年级在期中考试中获第二名

2006年11月，去清水亭小学上了一节公开课，受到好评；

2006年11月，案例《喝水的学问》获省教育学会一等奖；

2006年12月，论文《让“小组合作”成为学生有效的学习方式》获镇二等奖。

2007年3月,论文 《让“小组合作”成为学生有效的学习方式》在《江宁教育》发表；

2007年4月，教学五认真检查获优秀；

2007年6月,《我不胆小》课件在江宁区获二等奖；

2007年6月，所教的班级在统考中名列第一；

2007年9月，论文《细节之处体现真情》获省三等奖。

2007年10月,《读中感悟 关注细节》在《江宁教育》发表；

回顾过去的日子，自己虽然感到了工作的劳累，但也体会到了收获的甜蜜。我将用下面这句话指引自己新的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，我将继续勤奋努力，奉献出自己的最大的力量。