给青年教师的几点建议

——2014年12月青年教师发展班例会与青年人共勉

结合前面出现的一些不良状况，召开此次会议，其目的有三：规范教学行为，提高师德师能，学会自我保护。此举一源于学校规范管理，精细管理的要求；二源于我们自身发展的需要；三源于对个人的自我保护，当然也是学校形象的维护。

因此，在青年发展班例会之际，与青年人谈“四对”——几点势在必行的要求。我们发为。只有选对方向，做对事情，让能让生命圆满，让生活充实，让工作幸福。

1.学会沟通，灵活应对

我们的教师，特别是青年教师在面对我或事的时候，表现得难以招架。最近有家长发给学校一个短信，说是自己的孩子的作业一个多月没有老师关注了。于是询问老师，老师说工作忙，不可能一一过问。这样的回复自然招来学生家长的不满，于是短信发到了德育处主任的手机上。我们暂且不问谁是谁非。如果情况属实的话，教师显然在与家长的沟通中，表现得不太理智，有失妥贴。这样不但不利于我们开展对学生的教育教学工作，也不利于家校合作良好氛围的形成。我们应当学会灵活地处理，既要安抚好家长的心理，也要得到家长的理解与支持。当然，这里面需要技巧，更多是需要尊重。

2.勇于吃苦，从容面对

我们的年轻教师在学校承担了许多的工作，不仅满负荷教学，而且还多担任班主任，许多人还经常外出培训，承担学校应急的任务。这些都不可否认年轻人在此做出努力。在这样的情况下，我们怎样认同所赋予的责任，我们是怨天尤人地敷衍，如蜗牛一样背负一生的壳儿，还是调整心态，将之视为赋予自己的机会，好好把握，积极争取，那便一定比别人收获更多。

3.事无巨细，有所针对

如前面所言，我们青年人的工作很繁重。于是在学校严格要求，严密管理下，必事必亲恭，即使如此，我们也要有所侧重，有所针对。特列举几点眼下要针对性的要求：

一是规范教学管理，从细节处入手，如上课不要玩弄手机，更不能游戏娱乐；无特殊情况不坐教。

二是真心爱护学生，用好惩罚手段。班上总有不能按时完成作业的现象，总有后进生顽固不化。可怎样既严格要求他们，又能找到一个合适的惩戒之“度”。是我们教师需要考虑的问题。现在的教育环境需要我们细致而严谨做好这方面的工作。既要对学生担负起责任，又要保护好自己。因此，我们可以让在外补习作业的孩子回到教室里或办公室完成，我们可以适当罚这些顽逆的孩子站一会儿……

三是教书先要育人，严谨组织课堂。我们在巡视中看到我们的教师在上面夸夸其谈，郑重其事，可下面的学生却在乱作一堂，我不知道教师是如何进行得下去，也不知道这样的效果能有几成。甚至还有学生爬行在地下，教师也置若罔闻。因此，我们要求教师在进行教学时，一定要组织好课堂，整顿好学生纪律，读书要有读书的要求，写字要有写字的姿势，自习一定要有自习的安静，习作一定要有习作的诚信……

四要关注习惯养成，利用课余时间。习惯造就性格，性格决定命运。我们要从培养学习习惯入手，如晨读时要求与任务，如预备时间时诵读的安排，不仅可以教会学生利用好每一分每一秒的时间，可以形成良好的学习准备状态，而且还能积累相当多的古诗文。一举数得，是值得的。

4.敢于担当，智慧迎对

现今的教育发展给教师提出了更高的要求，我们的工作面临着许多的挑战。因此我们不仅需要兢兢业业做事情的人，更需要敢于担当，智慧从教的人。敢于担当，表明一种责任感。自己的分内的事自己做做好，决不推诿给别人。自己没做的好事，自己承担，决不推卸隐瞒。智慧迎对，表明一种境界。有许多时候，我们需要多做一些艰苦的事，需要受一些委屈，甚至还有更多的“舍”，可一定会有“得”的。这是成功的道理，这是成长的规律。你也许付出一次，别人没发现；可当你付出许多次时，你自己会发现，自己很了不起。至于别人有没有承认，那已经是无关紧要的事了。其实这时你已经成功。总想得到的，常常不能如愿；总是付出的，常常心满意足。也许这就是生活智慧，工作的智慧。