让书香伴我们成长

    ——江宁小学一（3）班读书节活动小结

    在本月读书节活动期间，我们一（3）班自始至终按计划有条不紊地进行。本次读书节活动为学生的阅读打开了一扇窗，引领着孩子走进了文学的殿堂。在读书节期间，书成了学生生活中最主要的东西，读书成了学生最好的学习方式。回顾这一个月，在繁忙中收获着喜悦，在忙碌中感觉着充实。细细想来本次活动有三个特点：

一、  人人参与，蓬勃开展。

本次读书节活动，我精心组织好每一个学生参与到读书活动中。首先在黑板报上张贴好书目录推荐给学生，引领学生读好书。 因此，全班学生不仅人人参与，热情高涨，整个教室内洋溢着浓浓的读书气氛，。

二、活动繁多，乐在其中。

1、自备书目：除了老师向学生推荐适合他们学习的书籍外，每位学生也向老师推荐自己喜爱看的书籍；家长们也不甘落后，向自己的孩子推荐适合看的书目；学生与学生之间也争相推荐自己喜爱看的书目。这个推荐书目的开展，使学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立远大理想。

2、完善班级图书角。因为班级壁橱比较高，学生够不着，我们组织学生自己带来了书架，并把自己带来的书摆放在小书架上。班级图书角有一定数量的书籍，并在班级成立四个读书小组，组员相互监督，相互协调，促进读书。各小组图书管理员做到了统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围，达到了“献一本看多本”的读书愿望。

3、做“读书记录本”活动。为了使孩子们养成会读书、读好书的学习习惯，让读书成为伴随我们师生成长交流的益友；保证每天1小时读书时间，做到扎实有效。学生根据自己爱看的书，自行摘录读到的好词好句，摘录了名人格言，摘抄了名篇名段、还抒发了自己独到的读书感受等。同时，充分利用晨读、午自习等，将自己独到的读书感受在班中交流，让大家共享读书的收获与快乐。

4、此外，还开展了各种比赛。如：做“读书小报”、写读后感、 “课本剧”表演赛等。通过这些比赛，学生把优美的名言制作成一张张漂亮的书签，把心中的感受化作为一份份美丽的小报，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了从小热爱祖国文字的情感和热爱读书的热情。而且，通过优秀小报、读后感，很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。“课本剧”表演更让学生感受到了从读到演的一个质的飞跃。班级的“课本剧”不仅做到主题明确，声音响亮，而且表演时感情真实流露、人物性格特点都抓得非常好。这充分显示了学生能自主选择阅读书目，体现了个性化阅读的自主性，在个性化阅读中提高了兴趣；也充分促使学生不断增长求知欲望，有利于学生在学习中自我体验阅读的快乐。从老师的“要我读”转化为“我要读”，从而形成独到的读书氛围，发展阅读个性，提高阅读水平。

三、书海泛舟，成果丰硕

另外，班级按要求出了一期读书的黑板报，班主任带领学生们利用晨会、班队会等课余时间认真学习知识。在活动中，同学们品尝到了阅读的快乐，并把阅读过程中的收获展现出来，与大家共享。在老师的指导下，读书效率日趋提高，在读书的道路上我们又向前迈出了一大步！

学生也是勤奋的，也是喜欢读书的。这从读书课外活动时，学生忘情读书，忘记了时间，忽视了下课与休息可以看出来；这从他们空前热情，积极参与，取得不错的成绩中可以看出来。这从读书竞赛的现场，大家专注忘我的投入中可以看出来；这从一篇篇精彩的征文，一张张艳丽的小报中可以看出来。

    本次读书节的活动提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。