读书节通讯

一、认真学习，提高认识。

思想是行动的指南，只有让全体教师在头脑中认识到课外阅读的重要性，才能教育学生，督促学生，把读书活动搞好。我们认真组织了教师学习新课标精神使广大教师认识到当今信息时代，不多了解知识，培养快速阅读浏览的能力，是很难适应飞速发展的时代需要的，更谈不上什么创新了。在提高了教师的认识之后，我们着手提高学生的认识，在晨会课、班队课、思品课，教师每周都有一天时间或向学生宣传读书的重要性，或指导读书的方法，或介绍名人刻苦攻读的事迹……以提高学生认识，激发阅读兴趣。

二、指导阅读，激发兴趣。

教师每周安排至少一次的阅读指导课，不是单纯地让学生漫无目的地看书，而是精心指导，充分调动学生读书兴趣，鼓励学生写读书心得，做到课上有所得，并以此拓展延伸到课外。另外，利用各学科渗透。教师充分鼓励学生课内向课外延伸，激发阅读兴趣。比如，语文课上学了一篇课文后，教师便引导学生为了解更多相关的知识去图书馆、阅览室、网上去查阅等；社会课、自然课等也是如此。在老师的指导下，学生争相借阅书籍，培养了学生刻苦学习的习惯，也使学校的图书资源得以充分利用。

三、组织活动，激励先进。

我们在读书节活动中开展了古诗文诵读竞赛、手抄报制作、征文比赛等活动，每项活动都是在全员参与选拔的基础上，选出优秀选手参加比赛，活动结束后评出了“读书之星”、“书香班级”。学生阅读积极性高，丰富了课余生活。

 

 

                                                                                                                                                                                                      三（1）班

                                                                                                   2009年6月