读《窗边的小豆豆》有感

四（3）班  李楷文

三年级时，我看了一遍《窗边的小豆豆》，前几天，我又看了一次。这次看《窗边的小豆豆》使我受益匪浅，懂得了许多道理。

小豆豆在第一个学校里让老师大伤脑筋，被全校老师公认为坏学生，并被老师劝退。当她来到巴学园时，这个学校的校长是小林先生，他是唯一一个听小豆豆说话4小时的人，小豆豆立刻喜欢上了这个校长，喜欢上了这个学校。从此小豆豆就在这个学校学习了。巴学园的教育方式很独特，老师每天都把今天要完成的作业写出来，你可以根据自己的爱好，从自己最喜欢上的课开始。这个学校的校长给了他们自由的空间，根据每个学生的特点来发展他们，使他们有自尊心和信心，让他们度过了美好的童年，从这个学校出来的人都找到了好工作，闯出了自己的天下。

读完了这本书，读完了小豆豆的童年，我也想去巴学院上学，想在电车教室里上课，想和小豆豆一起去散步，想和洛基一起玩，想对外国人说：“hello”......

这本书让我懂得了，孩子的童年是美好的，你不能强求他（她）去做他不想做的事。老师、家长在给我们做练习题的时候，是抱着望子成龙的心态、学业有成的心态，但不知不觉中，已经成了一名刽子手，把我们美好的童年摧残了。这不是老师、家长的过错，是家长恨铁不成钢的心态，是老师桃李满天下的愿望。如果老师、家长能理解我们，多问问我们需要什么，而不是强加给我们一些家长、老师的意愿，这样，我们学的更轻松，老师、家长更了解我们，那是多么好的事啊！

我越来越向往小豆豆的生活，体验小豆豆无拘无束的生活！

 

【家长感言】

前不久，儿子推荐我看了《窗边的小豆豆》。该书是日本著名电视主持人,作家黑柳彻子回忆了在巴学园的一些真实事情。

    小时的黑柳彻子小名叫豆豆，刚上学的豆豆非常调皮，上课爱做动作及爱看教室外发生的新事物，有很强的好奇心，不能配合老师做个好学生，是个头痛的学生，被老师劝退了。后来被小林先生创办的巴学园小学录取了。小林先生早年留学欧美，非常注重小孩的个性教育，豆豆在巴学园度过了快乐的几年，且与同学们和谐相处。直到美日战争爆发。

    掩卷深思，现在很多学校的教育，不是按小孩的个性去发展他们，去引导他们，培养他们，而是制定条条框框，用管大人的方法，管大人的制度管理小孩，这个不能，那个不准的。殊不知，他们还是不懂事的小孩啊！他们没有能力反抗，只能接受，只能遵守。谁违反了，就要处罚，把孩子管的死死地，不让他们有一点个性空间。好多有“优良的品质”的小孩就这样被扼杀了。孩子们快乐的童年就这样没有了。

    我们再来看看《窗边的小豆豆》中小林先生是如何教育的，他能花4个小时耐心倾听小豆豆说话；他有意创造机会让患侏儒症的小孩找回自信；他能在课堂上让喜欢物理的小孩单独做实验；他能把一天的课程表放在一起，让学生自己选最喜欢的课程开始上；他能把农民请回学校，给学生上庄稼是如何生长的；他能整日的带学生走出学校，走进大自然；他创造条件不怨其烦的回答孩子们稀奇古怪的问题……

小林先生说的好，“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害，所以，我们要早早的发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人”

    孩子是祖国的未来，祖国的希望，也是我们每个家庭的希望。改变一下教育方式，教育方针，不要因循守旧-读八股文似的，创造良好的周围环境。说不准我们就会发现更多的有“优良的品质”的小孩。长大后的孩子就会有更多的快乐回忆。