12、从一滴水说起

一、谈话导入，揭示课题

今天老师把“水滴娃娃”请到了我们课堂呢！你们想和它成为好朋友吗？今天，我们就从新朋友一滴水说起吧！（课件：出示题目，板书题目）只有了解水滴娃娃，我们才能和它成为真正的朋友！

二、感知水的重要性（用途大）

1.那在我们的生活中，哪些方面都离不开它呢？（指名回答）

2、我们的生活需要水，农业灌溉需要水，工业生产需要水，我们生产、生活的方方面面都需要水，水的用途怎么样？可真大呀！（板书：用途大）

3、其实呀，小水滴整天和我们形影不离，你想到了吗？

 4.小结：动物、植物和人的生存都需要水，所以人们说，（板书）水是生命之源！

三、了解淡水资源严重匮乏的状况（资源少）

1.（课件出示转动的地球图片）那么地球上究竟有多少水呢？你知道地球上的蓝色部分代表什么？（水）（课件出示展开地球图片）你有什么感受？（地球上的水很多）那么地球上到底有多少水呢？老师告诉你们，地球有70%左右被水覆盖着。地球上的水的确很多，但是大部分都是海水，海水能直接喝吗？（不能，因为海水是咸的）

2.咸水不能喝，我们能用的只有淡水资源，（边讲解边出示数字）地球上的淡水资源却只有3%，其中一部分是冰封在两极的冰川水和深层地下水，那是需要开采和加工的，不能直接利用。剩下的可以直接利用的江河湖泊、浅层地表水等只有0.3%。

3.你现在还举得地球上的水多吗？所以说地球上可供使用的淡水资源很少。

4.我们中国的情况又是怎样的呢？（课件出示图片，简介统计图）请同学们仔细观察、对比这两幅图，思考一下，你们知道了什么？独立思考之后，再将你的想法在小组内交流。我请一位同学为我们读读这段资料。（小资料：我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，约为世界人均占有量的四分之一。在我国660多个城市中，有400多个供水不足）（板书：资源少）

6.师：正是因为资源少，我国很多地方出现了一些问题，请同学们观看一段视频。（课件出示缺水视频）从这段视频中，你看到了什么？有什么感受？

7.除了这些特殊的地方，我国还有很多地方缺水，让我们来看看具体情况。（出示资料、图片：南方水多，北方水少）你读懂了什么？

四、了解浪费和破坏水资源的现象（污染多、浪费多）

1.师过渡：同学们，我们生活在江苏，是多水带，正是因为我们没有缺水的经历，所以发生了这样一些现象，（出示图片，指导学生看图）这些图都是什么现象？（水污染）看了这些图片，此时此刻，你有什么想说的？

2.师：除了水污染，浪费水的现象也随处可见，在生活中，你看到过什么样的浪费现象？（指名说）（出示图片，任选一幅图同桌交流一下自己的感受，汇报）（板书：浪费多）

3.老师请同学们来算一算（课件出示算一算小资料，说感受）。师：不算不知道，一算吓一跳。孩子们，我们有时浪费的不是一滴水，而是一杯水、一桶水，如果照这样计算，那简直就是一串天文数字了。

五、掌握节水的简单方法（节约用水）

1.师：同学们，水的用途很大，在水资源很少的情况下，我们的身边还是会有污染水、浪费水的现象发生，我们应该怎么做呢？（板书：节约用水）

2.师：国家为了节约用水，宣传节约用水的知识，可花了不少精力,知道这是什么标志吗?（补充资料：设立国家节水标志，知道它有什么含意吗?设立节水周）。那作为水滴娃娃的朋友，你们又有哪些好的节水方法呢？（指名答）

师小结：听了你们的回答，水滴娃娃忍不住要夸奖你们：一水多用真聪明，节约用水好风尚。

六、宣传节水的重要性

师：同学们，不光我们自己要节约用水，还要多宣传，让更多的人加入到节水行列中。请自己设计一条节水宣传语，写在老师发给你们的卡片上，写好的同学在小组内交流。选一位代表来读一读。