2015年，是江宁小学建校的第一百个年头，也是学校即将整体搬迁新校址的开局之年。这一年，我们要继续在办学层次上攀升，在课程改革上突破，在质量品牌上建树，在教育科研上领先，在特色建设上求实。自始至终贯彻一条主线，凝聚豪情与意志，力争位居街道学校的前列；把握一个核心，以高度的责任心和责任感全面提升教育教学质量；明晰一条思路，盘活教育资源，力促学校可持续性发展。

关键词：质量  校庆    管理

一．牢固树立“质量图存”的观念，进一步打造学校的质量品牌

    1．加强机制运作。这里的机制主要指目标机制、监控机制、研究机制、互动机制和思想教育机制，它们是质量建设的前提和保证，尤其是研究机制，它需要我们的教师研究课堂、研究作业、研究复习、研究命题，不仅苦干，更要巧干。

    2．强化过程管理。一丝不苟地加强教学的过程管理，采用各种手段强化“教学认真‘三个环节，坚持抽查与集中查相结合，学生的家庭作业、教师要认真批阅。努力达成一个共识：全力以赴，责无旁贷地追求教学的高质量是教师职业道德的底线。

    3．凸现终端显示。毕业班是区质量检测的重点班级，要集中精力，集聚合力，严肃认真地抓上手，做到早计划、早安排，时间上给足，物质上保障，确保统测位居全区前列。

    4．践行新课程理念。在教育教学行为中真正促进每一个学生的发展，增强选择性，体现开放性，倡导互动性，评价多元性，积极形成“自主、合作、探究”的学习方式，使提高教学质量的过程成为提升学生多方面素养的过程。

二．运筹和策划“建校百年”庆典活动，把握契机，加强宣传，外树学校声誉，内树学校品牌。

    1．打造鲜明的办学特色。在“昆虫研究”、“质量特色”的基础上，进一步提炼和打磨鲜明的办学特色，进一步营造校园的特色氛围，积极宣传和扩大办学特色的社会影响力。

    2．加大对外宣传力度。学校将大力引导教师开展教科研写作，力争有更多的科研论文在省市获奖和发表。在市、区级电视、报纸等媒体上，全面报道我校近年来的办学业绩及经验介绍。

    3．提升学校核心竞争力。借学校百年庆典的东风，鼓舞士气，振奋人心，要周而复始地做到“为了人，依靠人，发展人和培养人”进一步统一思想，深化共识，凝心聚力，做到劲往一处使，拧成一股绳，自加压力，自我奋斗，以优异的工作业绩向校庆献礼。使学校步入良性发展的循环轨道。

三、深化和细致思想管理，强化四种意识。

    要在制度管理的前提下，加强人文管理，思想管理，具体要强化四种意识。

    1．目标意识。2015年以“创建质量品牌”为目标。学校工作、部门工作、教师工作和学生学习要在以纵向与横向的比较中不断进步与发展为目标。后勤，由“后勤”向“先勤”的意识转变，从而由“服务意识”的加强到“服务质量”的提升。卫生工作要确立一个“门面”意识。它是学校对外的一个窗口，一面镜子，能折射学校的管理水平和文化层次。卫生工作要在现有的基础上改善，使全体师生良好的卫生习惯内化为自身的文化素养。

    2．责任意识。使命感和责任感是人肯做事、会做事、做成事的根本，领导有领导的责任，教师有教师的责任，学生有学生的责任。因为尽责，所以尽力；尽责尽力，所以敬业。

    3．奉献意识。把学生视作子女，向他们奉献爱心；把学校视作家庭，建好大“家”需要不计回报，无怨无悔的付出；把事业作为一生的追求，奉献不竭的激情与创造。

    4．发展意识。学习是生命内涵的充实与延伸。在学习中不断发展自己，成就自己，从而更好地发展学生，成就学生。

目  标  与  措  施

    总体目标

      1．成功创建市法制安全示范学校。

      2．成功创建南京市文明单位。   

教学工作

“一”一个核心

以素质教育前提下的教学质量为核心。

    1．向课堂要质量。通过公开课、校本教研、听课评课、活动竞赛、走出去学习等，不断提高每一位教师常态下每一节课的教学效率。

    2．向过程要质量。每个教师平时要扎实做好“五认真”，寻求“量”的积累产生“质”的飞跃，特别把好单元过关，做到段段清，测试后认真分析、改进、提高。

    3．向“补差”要质量，不放弃任何一个学困生。补差重在平时，关键看其有无发展。各教师要用好“学困生辅导手册”，此为区查和校视导检查必查之一。

“二”二个重点

重点之一：教学常规。通过校长室，教务处教学检查，教学视导强化教师“五认真”，逐步消灭“死角”“盲点”，使全校所有教师常规教学在“规范”“有效”“优质”轨道上运行。

重点之二，课堂教学。各教师要不断学习，全面钻研教材，提高上课水平，要严格执行“五严”规定，减轻学生课业负担。要提高课堂教学质量，只能在提高课堂教学效果上做文章，提高课堂教学水平，要从备课上做起，认真研究文本(教材)。

“三”三个考核

一是教研组长、备课组长的考核(见考核办法)。

二是带头人、骨干教师考核

作用有三：

    1．发挥这个队伍的引领作用，

    2．促进我校教师队伍的建设，促进每个骨干自我发展

    3．实行绩效工资考核后，保证这支队伍履行职责

三是教学质量的考核

微观上，每个语数外教师认真过细地进行单元自测考核，做好分析、改进、提升。

中观上，学校做好期末统测，做到周密、严谨、公平、公正。

宏观上，做好区级及以上教育主管部门的调研测试。永葆我校教育教学质量在全区前名列前茅的强憾态势。

“四”四个抓实

    1．抓实教研

本学期仍延续上学期教研活动的时间，语文：双周二下午1：30－3：00，数学：双周三下午1：30－3：00，英语：双周四下午1：30－3：00

其他教研组活动时间在双周三下午2节课后。

本学期教研活动采取进一步措施

    ①．不得请假，（如当天向学校请假未上班除外），不得缺席，否则扣5分（绩效工资中），如教研组长准假，另扣教研组长5分。

    ②．教务处1：35开始检查考勤，发现迟到扣2分。

    ③．教研组长认真安排，在单周要考虑好活动内容及程序。

    ④．行政蹲点必须到位，全程参与，希望教师们监督。

    ⑤．对活动存在的问题在学校周工作计划上公示。

    2．抓实听课

听课指标，行政每学期30节，带头人、骨干教师、教研组长20节，教师15节。

    3．抓实开课。

开课对象：男50周岁以下，女48周岁以下教师。不论行政还是教师在年龄范围内的必须开课，不开的扣20分（每学期）。

所有的公开课必须由教研组长到教务处申报登记，登记时间：开课的前一周周四下午3：00前，超过时间学校不予安排，不予认可。

一周内同一教研组成员不得同时开2节及2节以上课，否则扣教研组长5分，开学第一次教研组活动必须安排好，且按计划执行。

公开课到教务处申报时间、地点，人员不能再变动，否则每次扣教研组长2分。

    4．抓实视导。

本学期仍进行校内教学工作视导3－4次。

德育工作

    1. 构建校本德育体系：

   （1）以校园文化顶层设计为指导，做好校本德育顶层规划，深入挖掘办学经验和文化内涵的基础上，确立校本德育课程总体目标，并通过德育课程的分级、分类设置与实施，逐步构建学校德育课程体系。

   （2）开发德育校本课程，对课程的内容、实施的时间、途径、方法以及课程的评价等方面做深入地思考，细致地准备，周密地论证，邀请区德育中心组的专家指导，力争在本学期出台德育校本课程。

   （3）加强学生团队建设，发挥好少先队大队委员会、班委会、红领巾监督岗和志愿者团队的作用，让更多的学生参与到学校的管理和建设中，发展他们的特长，提高他们的能力。

   （4）加强学生社团活动。加强对学生社团建设的领导，选派有责任心、有专长的教师指导学生社团开展工作。完善促进学生社团发展的管理制度，指导学生社团制定章程、建立组织体系及活动方案；加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。

    2. 加强班主任队伍建设：

   （1）专题学习；本学期，学校继续结合班主任基本功竞赛活动，组织班主任老师认真阅读班主任工作专著《班主任专业基本功》（齐学红主编）、《中小学德育管理操作实务》（朱洪秋主编）、《教育的智慧》（李镇西著），撰写读书体会，学习德育理论，指导班主任开展教育工作。

   （2）交流研讨；三四五月的班主任工作例会上，分别以班级文化布置、班委会的组建与班委会负责制的实施、班级管理“金点子”为主题开展交流研讨，每位班主任老师结合专题学习活动体会，在准备书面提纲汇报的基础上，进行专题交流研讨。

   （3）内引外联；我们将继续采用“请进来，走出去”策略，通过邀请名班主任来校讲学，组织班主任到德育特色学校参观学习。

    3.推进特色班集体建设：

继续发展我校原有的“书香班级”课外阅读特色，精心打造以“班委会建设”“班家结合”“以昆虫研究为主的科普教育”为特色的班集体，形成宁小独特的班集体，并以此为依托，在本校内推广、建设，带动广大班主任深入开展特色班集体的研究与建设工作，逐步使得各班级特点突出，特色鲜明。

    4. 强化行为习惯养成教育：

   （1）建舆论，群策群力；

通过行政会、教师会议、班主任会议和全体学生大会使全校师生共同明确行为习惯养成教育的重要性，以及学校在这方面工作的具体打算和措施，使得大家齐心协力，共同为培养全校学生良好的行为习惯而努力。

   （2）定途径，找准抓手；

将以“江宁小学一日常规检查评估”为学生行为习惯养成教育的主体，继续讨论完善评估细节，尤其是评估要求和评估结果使用两方面做重大调整；以班集体建设作为学生养成教育的重要补充，努力营造各班级以鲜明的班级特色引领学生健康成长的态势；加强学生好人好事的表扬和学生典型问题的及时公告、整改活动，希望以此促进全校学生良好行为习惯培养，改变全校学生整体精神风貌。

   （3）抓程序，环环相扣；

通过首月的专项学习活动，将“江宁小学一日常规检查评估”中十项内容分别作出细致要求，并分别赋予权重，通过强化学习，明确要求，并加以训练，藉此逐渐改变学生行为习惯；对检查队伍成员进行培训，让他们仔细对照要求，认真检查，客观量化，及时反馈；德育领导小组及时汇总，认真分析，并对考核内容、考核方式作出科学的调整，以及对班主任就学生教育方面作出具体指导；对常规教育效果较差的个别班级，实行“一对一”帮扶、限期整改，帮助提高养成教育效果；开展行为习惯养成教育经验研讨活动，推广经验，解决问题。

    5.开展好传统节日与主题教育活动：

   （1）思路清晰、主题明确；

围绕主题月和重要纪念日开展活动。本学期初定三月为行为习惯养成月；四月为读书活动月；五月为感恩教育月；六月为理想教育月。在春节、“学雷锋”活动日、妇女节、清明节、父亲节、母亲节、六一儿童节等节日开展好传统教育活动，将主题教育与爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育活动紧密结合。

   （2）程序规范，追求高效；

全校性的活动，德育处要先拿出活动方案，指导、督促各班级按要求开展活动；班级开展各项活动时要求活动前有目标有计划，活动中有措施有反思，活动后有总结有成果。活动方案、过程性材料、总结均及时上传学校网页和相关宣传网站，同时各教室里的墙报或园地要能直接反映各项活动的过程和成果，不流于形式，不走过场（特别对于高年级）。

   （3）精心策划，真情体验。

继续加强体验式德育活动的开展，每学期各班要有六次及以上的体验式活动，要求以各年级为单位，集思广益，共同设计好活动方案，精心策划，追求实效。各班级都要准备一次体验德育活动向全校展示，以此促进全校体验式德育活动研究的深入开展。

    6.认真做好家校联系工作：

本学期将组织三、五年级家长学校活动，以《学校为主导的多元互动家长学校办学研究与实践》课题为引领，认真遵循“学校主导”和“多元互动”两大原则，按照区家长学校总校的规范化管理要求，结合家长需求，认真准备，扎实授课、及时总结。发挥好校务委员会、各班家长委员会的作用，组织好校委会、家委会研讨活动，促进家校联系，共同提高家庭教育和学校教育水平。

    7.扎实开展卫生与心理健康教育：

根据学校卫生室工作计划，利用班会、晨会进行对学生进行卫生知识的宣传和教育，培养学生良好的学习、生活、锻炼的卫生习惯。

做好晨检上报工作，在月工作考核中以15分的权重参与考核。

    8．协助好安全管理，积极开展安全教育工作。

规范学生中途离校管理和“弹性离校”学生管理。

重点做好一二年级学生上、放学工作的组织和实施工作，确保孩子安全上、放学，家长接送到位；对乘车学生加强候车与乘车安全教育，和带车人员保持良好的联系，共同做好学生乘车安全工作。

教科研工作

    1．结合教导处的听课评课活动，鼓励教师们能及时总结，以反思、案例、叙事、论文等形式呈现。

    2．结合“青蓝工程”和“青年教师发展班”，借助开展新老师教师结对子活动，并在教科研方面能让新老教师相互帮助，并让新教师能尽快在教科研的道路上成长起来。

    3．开展教师读书活动，本学期每人读一本教育类书籍，利用教科研沙龙研讨时间检查阅读情况。

    4．《昆虫小世界》校本课程编写完成并打印成册，继续进行教学。布置班级“昆虫角”，根据以往的昆虫纲科、目进行班级分类，更新内容。打造班级走廊“昆虫乐园”，根据新编校本教材内容，每个年级一个昆虫研究主题，张贴学生的作品，包括绘画、小报、手工，作文、日记等等，体现校本特色，提高学生的研究兴趣。

    5．加强课题立项和研究的过程管理。督促已立项的市、区、校级课题开展研究活动，按时提交过程性材料。2013年立项的市区级教师个人课题，今年已经达到结题阶段，根据研究内容，收集结题材料，撰写高质量的结题报告，力争提高结题率和获奖率。

    6．做好省市级的十二五规划课题汇报工作，开展课题组研讨会进行对材料的梳理，查漏补缺，邀请区教科室的专家来指导工作。

　　7．学习先进的教育教学经验，继续做好“请进来、走出去”的工作，邀请有关专家到校讲学，派遣教师外出学习、研讨。

    8．组织教师参加各级各类征文、论文竞赛。教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

                                                            江宁区中心小学

                                                                2015/2/26