快乐工作，幸福生活

——为张杰老师点赞

 

 

身边有很多教师值得点赞，他们或博学，或幽默，或爱生如子，或兢兢业业……而今天我要说的是一位刚刚走上工作岗位的青年教师。

两年前，怀着对教育事业的憧憬和对孩子的热爱，她走进了江宁小学，在这个淳朴的街道小学开始书写她幸福的教育生涯。

在她的眼中，工作是快乐的，与孩子们一起阅读、探讨、聊天、活动更是无比幸福的，每一位孩子的成长都需要用心去呵护，孩子们每提高一步、或做得出色的地方，张老师总是和她们一样高兴。班里有个调皮的小男孩，经常不能完成作业，还时常扰乱班级秩序，各科老师都十分头疼，经过几次谈话聊天，她得知该男孩母亲工作繁忙，父亲则一回家就扑在电脑前，在家中很少能照顾到他，他十分渴望父母的陪伴。爱孩子的她心一下子就软了，马上联系孩子的家长，传达孩子的心声，希望家长能关注孩子的内心，并和孩子约定，无论以后有什么学习上生活上的困难、困惑，都可以来找老师帮忙、倾诉；和学生外出活动，看到几个囊中羞涩的学生眼巴巴的望着同学们在开心的玩碰碰车，她主动掏腰包让几个学生玩个痛快……这样的小事不胜枚举，正是她对孩子们的点点滴滴如春风化雨般的关爱，拉近了师生的心，赢得了学生对她的喜爱，在办公室里，时常能看到她之前教过的学生前来问候聊天，一句“张老师，下学期您能不能再回来教我们啊？”足见学生对张老师的尊敬和眷恋。

教学工作中，张老师更是踏实勤奋。刚刚走上工作岗位的她，为了使自己能更好的胜任这份工作，虚心向同事请教学习，不断的充实提高自己。有时，为了准备好一节课，她甚至会在家忙到深夜。

把工作带回家，在张老师看来，不是负担，更多的是责任感和对教育工作的热爱，然而，从去年底开始，她又多了一个新的身份——妈妈，热爱孩子热爱家庭的她，不得不在工作和家庭之间重新寻找一个平衡点。

产假结束，必须要回到工作岗位上。但是孩子的奶奶由于家中有事，不能来照顾孩子，张老师老家又远在河南，没有亲人可以来帮忙照顾孩子。无奈之下，只能请孩子的爷爷来照顾孩子。孩子还太小，嗷嗷待哺，渴望妈妈温暖的怀抱；工作在等待，责任在肩，学生的成长需要老师。天平两端都是张老师无法割舍的爱，于是张老师开始用年轻的肩膀挑起工作和照顾孩子的重担，每天在学校和家庭之间奔波忙碌。早上，她早早的起床，安排妥当孩子的衣食，揉揉因为夜里给孩子喂奶盖被子而略显疲惫的眼睛，匆匆赶到学校，开始一天的工作：上课、备课、批改作业、处理班级各种事物；中午，她趁有限的一点休息时间，赶回家中，给孩子喂奶，也让爷爷腾出时间吃饭并稍作休息，每次回家看到孩子渴望又欣喜的眼神，她心里充满了自责、怜爱和无奈，但是时间一到，她又不得不放下孩子，毅然走向学校；下午放学，忙完手头的工作，她又迫不及待的赶回家中照顾孩子、洗衣、做饭、打扫卫生……

这样的忙碌劳累对一个人的身体和心理都是极大的考验，但是张老师并没有并打垮，也没有听到她的抱怨，我看到的是一个快乐的老师和幸福的妈妈。她没有因为孩子耽误工作，也没有因为工作减少对孩子的爱，她成功的兼顾了二者，在平凡的生活中，努力让自己活得精彩：

提升自身素质，提高应对事务的能力。在压力和责任面前，她没有退缩推诿，而是努力提升自己，提高自己的专业知识水平，使自己可以胜任不断变化的工作需求，使自己在工作中充满信心，游刃有余。腹有诗书气自华，智慧和学识使张老师身上散发着一种魅力，潜移默化的给学生美的感染和熏陶，也使她和学生在课堂上不断迸发灵感的火花。

生活归生活，工作是工作。坚决不把不良情绪带进课堂。每天要照顾家庭和年幼的孩子，劳心劳力，难免有心情不好的时候，但张老师坚决不把这些带入课堂，她说：情绪具有感染性，学生在课堂上的情绪状态多是教师的影响所致，因此，每次上课之前，她都会调整好自己的心态，以精神焕发情绪饱满的状态步入教室。力争不把工作带回家。张老师说，她倡导努力工作并以此为乐，但并不赞同做工作狂，尤其是做了母亲以后。上班期间，她妥善地安排好各项工作，当天的事当天做完，回家之后，尽心照顾家庭，乐享天伦。虽然身体有些吃不消，但她总是乐呵呵的说：年轻嘛，吃点苦算什么呢？她乐观豁达的心理值得学习，值得点赞。

调整心态，自我减压。很多女教师往往对自己的要求过于完美，她们希望自己能够事业有成，有令人羡慕的教育教学业绩，又希望自己能够做一个尽职尽责的妻子和母亲，作一个人人称道的好女人。然而人无完人，人生不如意事十之八九，工作如此，生活也是。虽然张老师努力进取，难得的是她还能保持一颗平常心，让自己活得鲜活快乐。

初入教育行业，没有灼人的业绩，但张老师却用自己乐观坚强的人格感染着她身边的每个人，把对教育和孩子的满腔热忱化作点点滴滴、一步一个脚印的努力中，这样一位乐学、乐教、乐活得好老师，我来点赞！