评课人

王琴

所在备课组

高年级

执教人

刘军

年级学科

六数

评课时间

10月20号

执教课题或教学内容

《整数除以分数》

10月16日,聆听了刘军老师教学整数除以分数,他根据课改的要求，采用了新的教学模式--自主探究，合作交流的教学方法。体现了课堂上以学生为主体，教师为辅的思想，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛也倍加活跃，教学效果非常好。

首先，大胆“放”手

出示例题后，让学生自主读题，自行列式；再推导计算方法。放手让学生自主探究，独立思考。自己发现，试着让学生用合作交流的方式归纳概括。比如，学生对4÷1/2究竟如何计算？这是本课的新知识，但是，他放手让学生自己画橙子图或者线段图，然后根据图和数量关系，得出答案。

其次，引导恰如其分

教学就是如何引导学生发挥学生在课堂上的主体作用。学生列出4÷1/2、4÷1/3、4÷1/4计算式后，能及时提出研究的程序：（1）猜想整数除以分数的计算方法是什么；（2）验证猜想。在验证的过程中学生自己画图，看图独立进行思考，自己尝试求出结果。这样做能更好的使有困难的学生通过投影提示为他们的思维方式导航。与此同时学生合作交流，起到了彼此帮助、开导的作用。此后，他根据学生的结果，引入分数墙这种方法验证结果，适当引导学生归纳概括出计算方法，符合学生的认知规律和思维发展规律。

最后，激发学生的思维

大家都知道人的思维活动并不是凭空产生的，而是借助情境的刺激产生的。刘军老师灵活激发了学生的学习兴趣，使学生情趣激昂兴趣盎然地投入到学习当中去。此刻的学习是学生发自内心的要求主动性相当积极，效果可想而知。