评课人

潘荣升

所在备课组

高年级数学组

执教人

刘茹

年级学科

六 数

评课时间

2015年10月28日

执教课题或教学内容

六 数 《比的基本性质》

听了刘茹老师的课，有以下几点想法：

1、教学思路清晰。从复习题入手，引出除法商不变的性质和分数的基本性质；在引导学生总结比的基本性质；然后利用比的基本性质化简比。整个教学过程很流畅，教师也显得很轻松，有一定的课堂驾驭能力。

 2、刘老师不管是前面的复习比的有关知识，还是到后面比的基本性质的探究都是一步一个脚印，没有无效的花架子，注重让学生扎实的、有效的去学。所以，在这节课容量很大的情况下，学生掌握的效果还是比较理想的。

3、注重发展学生的思维。利用比的基本性质化简比，书上有三种类型，教师每种类型都让学生思考这样的问题：为什么除以6；为什么乘以12；为什么乘以100。学生的思维就在这样的思考中得到了发展。

     商榷之处

    1、在总结比的基本性质时，可以把教学过程再细化，先把比值相等的比写出来之后，让学生从左往右看，你发现了什么？再从右往左看，你又发现了什么？你能不能有一句话概括刚才的发现呢？让学生说的时候让学生结合具体的例子说一说，会更是在一些。这样也许比直接问你发现了什么会更有利于学生回答。2、让位给学生。学生是课堂的主体，是知识本身的建构者，因此，在课堂教学的过程中，教师要尽量多让学生来发表自己的观点与想法，让学生在不断地交流、讨论、思辨的过程中达成共识。总结比的基本性质、化简整数比、分数比、小数比，这几个方面都应让更多的学生参与到教学过程中来。