评课人

俞圣保

所在备课组

中年级语文

执教人

李明欢

　年级学科

三语

　评课时间

11.24

执教课题

每逢佳节倍思亲

《每逢佳节倍思亲》是一篇文包诗，课文以细腻的笔触描摹了王维创作《九月九日忆山东兄弟》这首诗的经过。李明欢老师抓住课文特点，让学生将每句诗与课文内容结合起来，理解诗人王维思念家乡，思念家乡亲人的思想感情。“每逢佳节倍思亲”可以说是整首诗的灵魂，李老师以此为线索，引导学生走入文本。首先引导学生抓住“15岁”和“已经两年了”感受王维年幼离家身为异乡客的那种孤独，探究他“思亲”的原因，明白他是触景伤情，所以更加思念家乡的亲人。接着引导学生感受王维是如何“思亲”的，引导学生入境，自读自悟，将“文意”与“诗境”对应起来。

 “每逢佳节倍思亲”如今已成了广为传诵的经典诗句了，而“佳节”的内涵也不再局限于文中的“重阳节”了，李老师能关注这一点，拓展诗句的内涵，并创设了多种情境，指导学生活学活用，如中秋节，端午节，清明节等。李老师还能通过学习生字词，讨论问题，朗读课文等重视学生主体作用的发挥。

《九月九日忆山东兄弟》这首诗重在抒情，所以引领学生真正走进诗人的内心世界，让学生和诗人的情感息息相通，是学生能动情诵读诗文，理解诗句含义的前提。教师可通过问学生：“你有没有和家人一起登高的经历，你们会说些什么？做些什么？”通过这样的提问来唤醒学生的生活经验，让学生自然而然地移情入境，说出自己的感受，理解诗人的情感。

另外，一开始老师放音乐，让学生朗诵诗句，应该很有诗的韵味，可是由于音乐放得过高，反而适得其反。课堂学习生字和词语，我认为应当放在一起，不要先学词语，最后又来学习生字，显得有点乱。