《 给教师的建议》读后感

                  __要使知识“活起来”

                          朱明蕾

     课堂教学是发现问题，解决问题的过程。其中包含两层意思：一层是教师在课堂上教什么？怎么教？另一层是学生学什么？怎么学？只有真正落实了这两点，我们的课堂才能真正成为师生共同的精神家园。

    要解决问题，就必须发现问题，深刻剖析产生问题的深层次原因，只有这样才能对症下药。在日常的教学中，作为教师要做有心人，随时发现学生学习上存在的问题，及时加以解决。在不断的发现问题和解决问题的过程中，让学生逐步养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，最终形成过硬自学能力。

    学生学习困难的真正原因是什么？建议中说得很明确：“知识脱离学生的精神生活，脱离他的智力兴趣。掌握知识变成了毫无乐趣可言的事，变成了为知识而知识。造成这样这样结局的根本是：许多教师的教学和教育工作实践中，形成了这么一种惯例：要求学生掌握知识，就是为了能够正确地回答所提出的问题，或者能够完成作业乃至应付各种各样的考试“。

   “只有当知识变成精神生活的因素，吸引人的思想，激发人的兴趣和热情的时候，才能称之为真正的知识。”也只有这样，学生的学习才是幸福的愉快的。遗憾的是，在实践中正好相反，由于种种原因，由于教师的教学导向产生了偏差，致使学生的学习走入了误区，随着时间的流逝，产生了令人痛心的结局，学生的学习变得越来越为艰难。