评课人

何雅婷

所在备课组

音体美

执教人

何生倩

年级学科

二美

评课时间

11.6

执教课题或教学内容

小挂件

 这节课是一节手工课，对于二年级的孩子来说，确实有一定的难度。因此在教学前，何老师进行了精心地设计，使课堂让更多的孩子能够达成目标。

1、导入课时，激发兴趣。为了激发学生的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围，何老师准备了各种制作好的小挂饰，让学生对课堂内容有了直观的认识。随着课件中各种各样小挂饰图片的播放，学生发出了一阵阵的赞叹声。然后，通过语言，激发孩子进行制作的欲望。在孩子都想要来试一试时，让孩子用自带的现有材料进行组合、想象。　

2、学生尝试，发现问题。为了满足孩子的好奇心，一开始何老师没有教孩子怎样制作，而是让孩子自己发挥原有的经验和想象自己尝试，用自带的现有材料进行组合、想象。孩子们兴奋地开始制作了，但是不一会儿，问题就出现了，很多孩子不会打扣。通过演示讲明方法，再次激发了孩子制作小挂饰的兴趣。　　

3、小组合作，完成创作。老师刚演示完，孩子们就通过小组合作制作纸盘挂件，有画盘子的，有剪流苏的，这种合作的方式有利于孩子们共同探究制作的方法，相互协助，培养合作精神。

一节课下来，大多数的孩子们已经能够掌握了制作方法，同时，孩子们也创造了一些方法。这节课取得比较好的效果。分析这节课，我觉得主要是：导入课时部分，通过实物展示创设了教学情境，激发了学生的兴趣。让学生带着好奇心自己进行尝试，尝试中发现了问题。带着学生的问题，有针对性地教学生制作的方法，再让孩子小组合作，完成创作，这样学生就容易掌握了。另外还须加强色彩的指导，这是今后需要注意和努力的方向。