这是去年我写的一篇教育随笔。

 

做一个快乐的学生

 

课上，我问学生，什么样的学生才算一个好学生？

学生问答有，一个学习好的学生是好学生；一个爱帮助人的学生是好学生；为班级争光的人是好学生；德育智体都好的三好生是好学生，还有说听话的学生是好学生……答案五花八门，但不是我心中的答案。

我翻开我事先写好的答案，学生们哑然失笑，看表情就觉得不理解。你想呀，对于一个才上三年级的学生来说，他们懂得什么是真正的快乐呢？何况他们自上小学一年级起，家长们就开始灌输，要好好学习，要考出成绩之类的“理想”，什么是孩子的快乐，什么是真正的自己的想法，似乎已经对孩子来说，是很遥远的事。

我没有立即告诉他们答案，他们也对我的答案甚至无动于衷，我问学生：你们每天到学校上课觉得快乐吗？觉得快乐的请举手。

有大半孩子举了手，我知道，他们中有些人还很犹豫，有些人顾盼左右才决定，他们似乎又仿佛在应考，是答对或猜对这道题一样，有些惶恐。

其中有几个平时很苦恼的孩子，也欣然举起了手。我不明白他们真的快乐吗？上课动也不动，很是“沉静”，感觉不到他的存在，问他问题，偶尔从唇边挤出一两个词语，作业来不及完成（即使很少量的作业也是拖拖拉拉），即使交上来了，也是字迹马虎，笔划凌乱。让人难以想象这是一个三年级的孩子。这一些孩子几乎在其它学科学习中也存在着困难。他们也免不了被老师批评和责怪，还要补做。他们也每天拖着一副苦瓜脸。我真不知道他们为什么觉得自己还很快乐？如果没有别的原因，那只有是我们老师把他们给教傻了。

我跟他们说：快乐是一种心情，当你穿着整洁地来到学校时，那个早上你是快乐的；当你回答了老师的问题，满足地坐下时，你感觉肯定也是快乐的；当你做完了老师布置的作业，去和同学们活动时，那个课间你是快乐的；当你集中精神，听懂了一道问题，那一瞬间你是快乐的；当你鼓足了劲头，冲向了终点，不管成败，那种挥汗的姿态是快乐的；当你吃完了午餐，收拾了桌面，那个时候，你也是快乐的。你搀起了跌倒的小同学，你快乐；你送给老师一份节日礼物，那一刻那是快乐；……快乐是一种收获，是一种付出。没有无缘无故的快乐。如果想不劳而获地得到快乐，那快乐不会长久，更不会记忆。如果想让别人带给你快乐，那快乐只会停留片刻，稍纵即逝。只有自己真心地投入，勤奋地运作，快乐才会时刻伴你左右，让你笑口常开。

学习是一种快乐的事，你要做快乐的孩子，我要做快乐的老师。