教师，要爱护儿童对你的信任

——读《给教师的建议》有感   

江宁中心小学汪雪梅

孩子们来到学校，来到他们崇拜的老师身边，老师是他们的偶像，老师的话在他们的心目中像圣旨一样，一点都不能违背。可是为什么慢慢的他们就不再这样了呢？

当读到《教师，要爱护儿童对你的信任》这一篇，我想我知道答案了。苏霍姆林斯基提到“我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心儿童的生活。请你任何时候都不要忘记：你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”

[事件回眸]

举一个发生在我们班的真实例子。班上有一个女孩子，和许多小朋友一样，她也很认真的学习，和同学们相处很融洽。随着年龄的增长，因为家庭的种种特殊原因，她变了，上课开始做小动作，不认真听讲，学习成绩也是直线下降。特别是前段时间发现她乱拿别的小朋友的东西，在讲台上乱翻乱动，甚至拿走讲台上奖给其他小朋友的铅笔和教师用章。虽然我已经跟她高年级的姐姐确认过是她拿走了这些东西，但我想给她机会，听她亲口承认自己的错误。把她单独叫到办公室后，我跟她说：你犯了错，只要你承认错误，以后不要再犯这种错误，老师还是喜欢你的。可是，我说了很多，也问了很多遍，她还是不承认。此时，我不仅生气，而且还有一丝伤感。是我教了两年的学生，怎么对我就不说实话呢！我开始反思，为什么孩子不能信任我？再想想我平时的工作，我只关心他们的学习，认为他们的任务就是学知识，却忽略了他们的感受。从不问问他们需要什么，而是给你什么你就接受什么，没有选择的机会和权力，这样就逐渐失去了他们的信任。

[我的思考]

苏霍姆林斯基在书中提到“要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。它是很容易被摧折，被晒枯，被不信任的毒药摧残致死的。所谓要关心儿童的生活和健康，关心他的利益和幸福，关心他的完满的精神生活，这首先是意味着要爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。儿童信任你，因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。” 

作为教师，要关心每个孩子的身心健康，注意观察他们的心理变化，了解他们的喜怒哀乐，认真倾听他们的心声。信任他们，以诚感化他们，只有这样我们的教育才会真正成为有效的教育，才能得到学生的认可。