2015年上半年校本培训工作计划

江宁小学

校本培训是以学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式。经过前期的校本培训，学校的教师队伍不断地发展、成长，锻炼造就了一批务实能干的业务骨干，也带动了新教师的快速成长。为学校的后继发展打下了厚实的基础，针对我校教师队伍现状，现制定本学期校本培训工作计划。

一、指导思想

 校本培训是以校为本，立足学用结合，以全面实施素质教育，全面提高教育质量为目的，由学校正式实施的在职教师培训。以教师专业素养提升工程为主题，重过程求实效，用丰富的文化内涵作支撑，坚持以教师主动发展为本，遵循在职教师培训规律和特点，按需施教，讲求实效，实现我校优质、高效、开放的培训体系。让教师在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学习型、创新型教师队伍，实现“为教师的发展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。

二、校本研修活动安排表

项目	内容或主题	形式	对象	负责人	备注
师德培训活动（半年至少1个专题）	先进事迹报告会	集体	全体教师	徐世全
班主任培训活动（半年至少1个专题）	班委会负责制实施研究	行动研究	全体班主任	郑松龙
青年教师发展班或发展团队活动（半年至少2次）	片青年教师课展示  读书沙龙	集体	青年教师	马勇
学科校本教研或培训活动（半年非固定学科至少3次）	教研组或备课组教研活动	集体	全体教师	教研组长或备课组
全员培训（半年至少1次）	通识培训或区教研室菜单培训	集体	全体教师	陈正荣
其他自荐活动（有特色、成效显著或影响力大）

 

三、培训目标

通过开展新一轮校本培训，使广大教师在政治思想与职业道德、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，教师自身专业化发展进程有显著跨越。

1.加强教师师德师风教育，提高教师思想政治素质和职业道德水准。

2.努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的阳光教师队伍，提高学校教育教学综合能力。

3.树立“三种意识”：终身学习意识，为学生服务意识，现代教育意识。

4.拥用“五种能力”：善于教——能运用现代教育技术，上好一节公开课；善于思——能在教学中发现问题并进行反思；善于研——能从教学实践出发参与课题研究；善于写——能总结教学经验写出有一定质量的论文；善于说——能具备一定的即兴演讲口才，能说课、评课。

四、培训措施

1.把教师学科素养提升工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教导处，其主要职责是：在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。 
　　2. 加强教研组工作的管理，加强备课组建设。各备课组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决在教学实践中遇到的具体问题，不流于形式。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。深入开展主题教研活动，解决教学中的疑难点。为解决教学活动中一些共性的、有一定难度的问题，充分利用集体教研的时间，有针对性的组织主题教研活动。

3.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。开展“师徒结对 同伴互助”活动，明确师徒双方职责。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。 
　　4.为教师外出学习培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加个性化培训。

5. 邀请专家来校讲课。根据我校师资力量的实际情况，邀请专家来我校讲课，对我校教师进行专题培训。

6.抓好青年教师培养。今年继续开展同年级段教师结对子活动，采用同伴互助的方式培训青年教师。培训的内容是常规教研教学，重点是如何备好一节课，如何上好一节课，如何培养学生的良好学习习惯等，使青年教师尽快熟悉业务，快速成长。

7. 进一步抓好课题研究工作。大力推行“问题反思”的研究方法，推行“问题——课题”的生成方式，稳步推进各项课题实验。         
　　8.围绕新课程改革，开展好经验交流活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记；开展专题研讨及读书活动。 
　　9.不断总结师训工作经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训工作档案。 

10.加强法治，安全教育。利用教师会，班会一切可以利用的时间时时刻刻要求师生们绷紧安全这根弦。牢固树立安全意识。

五、培训形式

1.自主学习。组织教师自学，记读书笔记，交流研讨。学校对布置的自学任务，进行检查和考核。

2.专题讲座。结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，以学校领导和骨干教师为主举办专题讲座。

3.小组研讨。以教研组、备课组为单位，通过教研活动、集体备课等形式，定期交流学习体会，研讨教学经验，共同解决教学中存在的问题。

4.教学观摩。继续组织好学科组内的听评课活动，定期举办说课、评课、公开课、观摩课活动，增强教学观摩的实效。

5.结对帮促。学校统一调配指导教师，指导教师由学校教干、骨干教师、教学能手、学科带头人担任，形成师徒关系，指导青年教师尽快成长。学校明确师徒责任、义务，对工作成绩定期考核奖励。

6.课题带动。加强课题的选择、设计和研究，主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导，从而不断提高教师在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力

新学期，我校将严格按照已定计划，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，切实提升教师学科素养。