读《班主任工作漫谈》有感

李明欢

初来学校工作时，就被赋予了班主任的使命。当了班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解……总之，事必躬亲，忙得不可开交。除此之外，作为语文老师的工作也总因班主任工作而不能按时完成。说句不夸张的话，每天晚上夜里惊醒可能都是因为梦见学生因为某些原因受伤了......从早上进校门起，心惊胆战得过完一天，虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，每天把自己弄得如此焦虑，不仅身体受不了，心理也会受不了。所以常想：能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？

当读到魏书生的《班主任工作漫谈》：我属于愿意当班主任的那类教师......我已教了近18年书，当了17年的班主任......在这17年中，我当了7年多副教导主任，当了7年多书记兼校长。除此之外，我还分别为我所任的30多个社会兼职尽一部分责任......在这么高强度的工作下，他的工作结果却还是硕果累累。这真是不可思议啊！这份好奇驱使我想一直把这本书读完。

刚读完他的“多改变自己，少埋怨环境”、“多互助，少互斗”、“多学习，少批判”、“多抢挑重担，少推卸责任”这四多四少，我就已受益匪浅。回顾自己对管理班级，回顾班级总是发生的大大小小不好的事情，总认为是学生太小，不懂事。我对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。特别是几个调皮学生，处处与你作对，犯完一次错，被“教育”之后，总答应再也不犯错了，可是刚转身，又把哪位同学给惹哭了。就好像我们班的纪世博同学，被严厉教育很多次：上课时间不能随意下座位；在与同学产生矛盾时，不要以暴力的方式解决......可是在冲动之下，在头脑一发热的情况下，便又开始管不住自己的手脚了。细想之下，这也应该是自己管理的败笔，没有引导学生去尊重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。

《班主任工作漫谈》一书贴近了我们班主任工作的实际，就好像手把手地告诉我们该如何从新手做起，而我们要做的就是不停地学习。也许我们永远也达不到魏书生老师那深厚的文化素养，但这并不妨碍我们认真地学着他去做。