《做最受学生欢迎的教师》，文章中字字饱含作者的深情。以无声的文字敲打着我的思想。如何做最受学生欢迎的老师，其实，生活中例子到处都是，只是很多时候，我们为了教书而教书，忘记了去观察他人。平时我在教学过程中牢记赞美的功效.注意观察学生们的进步。

慢慢品味着这本书的时候，我也曾回想参加工作的这几年时间里，“今天，我们怎样做一名受学生欢迎的教师”这个问题也一直是萦绕在我心中的的结，我时常问自己：我怎么做教师？我怎么做一个受学生欢迎的教师？我又如何才能成为一个优秀的教师？读完这本书，我想我有了答案。我深深地感到要想成为一名优秀教师，不仅仅要成为知识的传授者，更重要的做好学生人格的塑造者，以及应该不断提升自己的专业素养。

作为一名教师，能获得学生的认可和欢迎，是自己一生中最大的追求，正所谓“亲其师，信其道”。只有构建起和谐的师生关系，才能够顺利的开展自己的工作。读了《做最受学生欢迎的教师》一书，我受到不少启发，获益匪浅，同时更有思考。作为一名教师工作细致而繁重，我们更应该用“爱”去教育每一个孩子，让感动代替制度，让关怀和帮助充满整个学生群体，我想只有这样才是最有凝聚力的集体，只有在工作中充满爱心的教师才是学生们最乐于接受和拥戴的好教师，同时要孩子们在健康快乐的环境下快乐的成长也是我们的责任。所以作为教师的我们，一起加油努力吧！教师要有一颗真挚的爱心。没有爱就没有教育，作为一名年轻教师，教学经验未必十分丰富，但我们可以用爱心来弥补。那么什么是爱呢?有人对教师之爱做过解释：像母爱，又不是母爱，它是从为了人民的高度去为了孩子。我对这句话的理解为：既慈爱又不失严厉。这就要求教师必须把握好一个度，爱的过了，就是纵容，就是溺爱，会害了他们；爱的少了，他们无法感知教师向他们传递过去的光和热，感觉被冷落。因此，作为教师，要时时刻刻以一颗敏锐的心去感受孩子的喜怒哀乐，关心他们的身心健康，在关键的时刻送去一句温暖的问候，一个鼓励的眼神。经验告诉我，对犯了错的学生，大声呵斥、铁面相向，就算教师费劲力气，也不能唤起他们的自责之心。相反，对学生和颜悦色，和他们促膝而坐，侃侃而谈，让他们把心理话往外掏，等气氛和谐了，再适当加以批评，无形中学生就接受了。

另外，通过学习《最受学生欢迎的老师》这本书，我也深深感受到，随着基础教育课程的逐步深化，学科知识的不断融合，作为一名教师，如果不加强阅读，不及时更新知识和扩大自己的知识面，在某些领域也许就比不过视野开阔的学生，就不能更好地引领孩子们成长。作为一名教师，我们要在教育过程中不断的反思，不断的改进自已的教育教学方法。走进学生的心灵，才能够得到学生的认可。正如本书《前言》中所以说，受欢迎的根本原因不在于你“知道”了多少，而在于你“做到”了多少。

  “受学生欢迎”，是一种被需要的感觉，是教师自我价值的体现。受学生欢迎的教师一定具有较高的职业幸福感。反之，不受学生欢迎的教师，才是最悲哀的。

    那么，反观我自己，是不是一个受学生欢迎的老师呢？我觉得自己对学生爱得不够深，缺乏足够持久的耐心。另外，个人的性格须改善，应更有柔性和韧性。我还须不断学习且对所从事的职业充满激情与热爱，努力做一个最受学生欢迎的老师。