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嫩芽初上枝叶茂
发表日期:2012/10/22 18:55:28 出处:教务处 作者:陈正荣 有792位读者读过
为了促进新教师的专业成长,提高他们的课堂教学水平,,进而提高我校教育教学质量。本学期第七周,我校12名新教师奉献了12节公开课,展示了新一代青年教师的智慧才艺,令人耳目一新,嫩芽初上枝叶茂。
12节课射出:
1、他们热爱教育,热爱教学工作,热爱学生,一腔热情,蓬勃向上。
2、他们态度端正,为了上好公开课,作了精心的准备,做出了比较生动、丰富的课件。
3、他们有比较好的专业技能,基本功比较扎实,有良好的教学素养,钻研教材,把握内容,突破重点,他们是一个潜力股。
4、有较好的教学智慧。在课堂上,充分调动学生积极性,训练学生环环相扣,教学效果良好。
12人中,有11人课达80分以上。
经行政评委和听课教师打分量化评价,下面4名教师获优秀课等级。
执教 |
学科 |
班级 |
教学内容 |
得分 |
汪玲 |
数学 |
三(2) |
长方形正方形 |
85.2 |
王娜 |
语文 |
三(2) |
三袋麦子 |
86.4 |
金玉月 |
音乐 |
三(2) |
丰收之歌 |
86.5 |
潘荣升 |
数学 |
五(2) |
找规律 |
87.6 |
望以上新秀们加倍努力,加快成长。
新教师肯定要经历“成长痛”——缺乏经验和方法。(这里不想细评,师傅们要多与他们交流,语文课评课见后,部分教师领导也与其而谈)。这里强调两点,:把粉笔字练好,字词的板书要工整,大小适中,内容精当,条款美观;克服随意性,设计好教学环节;复习巩固、新授、作业(课堂上作业),最后强调多听别的老师的课,多思考,多改进,快快成熟起来。
这次献课活动共283人次听课。
附:5节语文课评述。
执教:黄学敏
学科:三(3)班语文
内容:8、蒲公英(第1教时)
刚刚步入岗位,走上三尺讲台。人生第1节公开课折射出你对事业的挚爱,对工作的热情,对学生的负责。你对上课认真准备,做了非常美而实用的课件;你的课层次分明,条理清楚、思路明晰;你对学生平等尊重,善于调动学生自主学习积极性;教学中重视朗读,上出了语文的课特点。你能把握教材、突出重点内容,有良好的教学效果,上出了良好课,迈出了致力教育教学的重要一步。
你还须在以下细节做的好一些,如;说话慢一些,字词义的教学扎实一些,学生读书注意齐读一些,利用课件上的内容让学生多思考、多表达一些,课堂上多用评语鼓励学生一些,相信你一定能成为一名优秀的语文教师。
执教:王娜
学科:三(2)班语文
内容:9、三袋麦子
作为新教师,第1节公开课就给人一种惊喜。在你爱岗敬业、严谨治学的思想境界下,课堂上,你满怀激情,气场很足,这感染着学生,使其一节课从头至尾学习情绪、精神饱满的“麦子”一样,在你的引导下,学生发言积,声音洪亮,书读得熟练而有感情,抓住关键词语、落实双基恰到好处。一节课,学生动脑(想)、动口(发言)、自主学习精神得到很好的展示;你能抓住关键,板书书写端正,令人一饱眼福。你教学课件做得生动形象,并充分地发挥其作用。如::解释“饱满”一词,你用两种麦子形象对比,让学生体会“饱满”一词的意义。你最后的练习设计也有创意。
第1节公开课,你就上了一节优秀课。
课堂教学是教师硬功夫,你对教学细节还须注意。如:“麦”的笔顺,词的轻声读音,“ ”的笔画名称;初读课文不能要求学生“流利,有感情”等,望你百尺竿头,更进一步。
执教:汪雪梅
学科:二(4)班语文
内容:8、小鹰学飞
虽然步入教学时间不长,虽然还不熟练做一个教师应该具有哪些规范行为(开始上课连“起立”未喊),但看出你对工作态度是端正的,对学生还是比较负责任的,课前作了认真的准备,课件做的堪与其他教师媲美,有动有静,有声有色。你能重视学生边读书、一边做动作,这有一定特色(虽然动作还不到位),你上课声音洪亮,带动学生上课发言也大胆大声,这些都十分可贵。但你的教学就像小鹰学飞一样,努力的空间很大。如:一节课听不到你对学生的赞扬;词语教学一带而过不够落实;最后总结更强行包办。时间不够源你的教学随意性很大,缺少理性思考与计划;板书内容值得改进不少——既不全也不太科学、全面、准确,最后也没布置课堂作业。小鹰学飞,只要努力,你会飞得更高。
执教:陈茜
学科:一(4)班语文
内容:14、un un
面对刚入学的一年级学生,你接受的是一年级语文教学,一上来又是教学难点——汉语拼音,对你来说困难多大可以想象。尽管如此,但可以看出你的教学是认真的,也具备作为低年级语文教师的一定基本功,读音准确、板书工整规范,教学声音清脆,精神振作,你训练学生力度也较大,且形式多种多样,课件做的也不差,利用课件引导学生观察思考发言,教学思路也清晰,学生对前面学的拼音掌握还算不错。
总结、改进,对一个新教师来说更为重要,你要放慢说话节奏,注意课堂上学生常规(如何保持学生学习兴趣、不倦怠是一门学问),尤其是新授部分教学不能急于求成,放缓过程,让学生对新学内容有足够的时间消化,可以小组学习,生生互动,这样提高课堂效益,办法总比困难多,相信你的教学智慧。
执教:薜帆帆
学科:五(1)班语文
内容:厄运打不垮的信念
你的开头比较简洁,单刀直入,首先让学生解题:①谁的厄运?②他怎么打垮厄运的?③是什么原因让他有打不垮的信念?然后让学生带着上述问题加上思考题:“认清生字,读通文章”进行自己学习,这个头开的成功。接着学习生字词,可是读了一下一带而过,词义更无涉猎,像“厄运、逸闻、国榷”等多重要啊。
你的教学思路是可以的,一层一层,一环一环,提出问题,解决问题,可惜解读不彻底。如教第1节,书后有练习,让学生知道“用数字说明问题”,而教师教学时未提起,更没让学生感悟出来,你的教学声音要大声些,学生受你影响课堂显得沉闷,由于文本理解不够,造成最后时间多出许多。
多学习,多思考,多吃苦,一份辛苦一份收获。
总之,听了5节课,学习了5节课。体会多多,感慨多多。当一个教师不易,一个新教师更不易,愿你们嫩芽初上枝叶茂,努力进取,茁壮成长。