江宁小学教学视导公示

(总第56期)

一、视导人员：任照平  马勇  徐安斌  王琴  刘军   严小牛   刘 蓉  潘荣升  赵德兰

二、视导时间：2016年5 月5日（十一周四）

三、视导年级：三年级、五年级

四、视导学科：语文   数学  英语、体育 美术   音乐 科学 思品

五、视导内容：听课、查“三认真”

六、视导对象：

钱彬    赵文  王萍    黄学敏  李明欢  张杰

吕昌云 魏雯雯 王琴    孙国祥  史小祥  徐声保

汪玲  芮国祥 汤明    袁大静  汤仁清  皮立富

俞圣保 王路   朱明蕾  马勇    芮勤文  李雪梅

乔传芳 张仲梅 郭学亮  倪万梅  查丽群 

七、视导情况分析：

1、本次视导为三年级和五年级。随着教研室对学校教学工作评价方式的改变，我校把教学五认真检查的重心下移到教研组，所以本次视导既是对教师五认真工作的检查也是对教研组工作的一次视导。本次检查一共听了10节课，主要是40岁以下教师的课堂教学，其余检查涵盖了两个年级所有教师。

2、从课堂教学来看，10位青年教师的课堂教学有了长足进步。与过去相比，年轻教师的进步还是很大的。一是坚守了以学定教的教学理念，结合学案，引导学生自主学习；二是加强了合作学习，促进了学生在小组合作中的合作探究，“让学”于课堂；三是把握了核心问题，教的清晰明朗，学生学得自在灵活，课堂上教师配合和谐，互动融洽。这源于学校长期以来对年轻人的积极引导和精细培养，也得益于学校课改活动地持续推进和深层发酵，这也坚定了我们推进课堂教学改革，加强青年教师培养的决心与信心。

3、从教师的五认真工作来看，大多数教师做的是比较好的，这里只列出存在问题：

①首先从备课上说起，备课还是要突出实效与实用。如在手写教案上教学重点和教学难点的表达要精准，电子教案上教学反思要深刻，试卷分析备课存在仅列举错题而对于学生错误原因缺少分析的现象。备课中要加强对普遍存在的问题及典型的错误，分析出解题错误的主要原因及防止解题错误的措施使学生今后不再出现类似的解题错误。可在学生试卷上写下批语比如“材料没有读懂”、“没有抓住立意”等。这样，他们拿到试卷之后，就能有针对性地改错，同时反思自己在思维方法上的问题，认识到对哪些问题解答存在缺陷。这样，评讲课才有针对性。

②作业批改要进一步规范：尽量一空一批，不能太粗放；要先批再讲评，保证真做，把错误当作资源；作文批改要进一步加强，规范学生的书写格式，特别是标点和标题的占位。有个别教师作文批改较粗放，总批眉批字数较少。

八、问题反馈

九、量化评价

江宁小学教师“五认真”评分一览表