一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了耐心；一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定志向。就是这么一段话一直引领着我的教书思想，育人步伐。
推开记忆之窗，2015年的夏天返校季，这座寂静安详犹如年迈老人的百年小学因为这帮孩子的到来而变得活力四射。那一片草坪在阳光照耀中连空气中都弥漫着清新泥土的气息，又是一年芬芳之际，一切显得那么完美无瑕。
为人师表，只有自身不断的努力提高才能推动学生勇往直前的步伐。今年，我着重把精力投入差生的学习提高之上，一个优秀的班级，犹如一木桶，所盛水的容量不是取决于最高处而是它的短板，通过暑假期间的自我学习充电我更有信心学以致用，理论终究要与实践相结合，二者默契配合完成一场“差生反击战”。
理想很丰满，现实却骨感。低年组二年级，对于之前任教中年组的我而言是一段从未走过的道路。授教知识与师生熟悉度都是一次全新的旅程。望着百余名稚嫩天真的新面孔，传递知识的同时更需进一步了解掌握他们的习性，未来一阶段的学习之路我们携手风雨相伴，荆棘同行。
主人公是班里这么一位学生，同学们喜欢称她为“小蜗牛”，读题慢、理解慢、答题慢，做什么事就是一个字概括→“慢”。
犹记第一节课井然有序，同学们还是比较认真听讲参与问答互动，心中不免一丝喜悦，良好的课堂学习氛围与好学勤奋的学生，那一幅画面让人心生涟漪。下课铃声响起，同学们将课堂作业一一交至小组长处，我刚要抱着一沓作业走出教室，转眼发现角落一个小女孩还在不急不慢埋头苦写。我走到她的面前，映入眼帘的是几乎一片空白的答题处，她似乎看出了我的疑惑说了一句：“老师，我写完一道题了，正在接着写...”。听后顿时石化哭笑不得，作业不多呀！也没发现她课上思想开小差，怎会如此，也许第一节课她还没有进入状态？也许今天讲解的不够透彻？不得其解继续观察。
第二次相识也记忆犹新，课堂作业批改时发现少了一本，去班级里询问发现还是这位“小蜗牛”没有交作业，原因雷同仍旧没有按时写完。当天上午单元测试，也甚是无语，在规定的时间内，一张试卷只能完成五分之一，再这般下去，到六年级还不知道能不能圆满完成学业。虽然成绩分数的高低不代表着人生成败与否，但是学生阶段的空白试卷就必然意味着自己的落后。
午休时间我脑海不断浮现这位长相清秀，面容可爱的小“蜗牛”。为了了解她的情况与提高学习成绩，我开始努力做着一些行动。我找其它学生谈话侧面了解。得知她平时学习成绩落后，全因为她慢吞吞的性格使然。得知情况我便开始试图更深层次的了解她，首先第一步找其父母进行沟通。古语云知子莫若父，通过与她父母的交谈，了解到望女成凤的愿望格外强烈，这一对六十高龄老来得子的父母看着眼前这位倍加娇惯的女儿眼角闪烁着泪光似乎有种恨铁不成钢的感觉。通过父母的表达，我感觉到她出现这种情况的原因是家庭，她曾有个哥哥去世，她的父母一度伤心欲绝，时至今日有了她，特别溺爱，含在嘴里怕化，捧在手里怕掉。就连吃饭还都是妈妈一口一口的喂，自己从来没动过手做过任何事，种种因素导致了她目前性格习惯的养成，也导致了因为性格而带来的成绩滞后。虽然她的父母一致认为，只要他女儿快乐开心就行了，学不好也不强求。已为人母的我听到这段话不禁心酸唏嘘。
遇到瓶颈，主观因素与客观条件要交叉权衡考虑，这是心理学教会我的思索之道。不抛弃不放弃更是我们作为老师的职业操守，我想改变眼前这位娇小美丽的小女孩，不想让她长大后因学习问题而碌碌无为与社会脱轨造成毕生遗憾。交流期间我耐心的讲述着一些成功家长的教育案例，鼓励他们与女儿多交流促使良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让学生取得优异的成绩，好习惯可以让小孩终身受益，简而言之，好习惯比好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富，我们要重视起孩子们在日常生活中的各种习惯，引领他们正确的道路而不是一味的放任自流，只会毁了孩子的前途。发现问题、分析问题、解决问题这三部曲是我们人生面对困难都要经过的坎坷之路。一个孩子的成长不仅依赖老师的培养更需要家长付诸行动的引导与以身作则，共同携手共同关注孩子的成长。
下班回家的路上昏暗低沉的路灯如同内心一般有些惆怅，但我暗下决心誓要改变现状。
随后的日子里，我以朋友身份课下谈心鼓励为主，课上提问以表扬为主，二者结合观察她的变化，慢慢的我发现她能跟上同学们的步伐，并让我惊喜的是她主动举手回答问题，这与之前沉默寡言的她状态截然不同。课上作业期间，我望着她坚毅的眼神嘴里喃喃自语的努力阅读着题目，我感觉到了她的改变。下课了，她按时交上了作业本，我看到她因成就感迸发出的笑容，是那么的美，又如清晨的太阳那般温暖人心！
就这样，家校合作，阅读能力、写字的速度都在逐月提高，注意力也日渐集中，行为习惯也明显改变，诸多的改变致使她单元测试慢慢的由40分变成50分，50分转变成60分，一次次的考试都在进步，着实让人欣慰。虽然和优生相比她还是略显滞后，但是她已有了长足的进步，目前而言，我的计划和努力是取得初步成效的。成功的道路是艰辛漫长的，我们应该多给孩子一些时间。
时间在匆匆流逝着，后期的单元测试中，她的成绩能达到良好以上，当时我的心情是无法言喻的喜悦，我们的努力没有付之东流。一分耕耘一分收获，期末数学考试的成绩竟然获得了87分，离优秀90分仅一步之遥，老师家长喜出望外。半年期间凭借个人的努力与家长老师坚持不懈的正确引导与交流改变了一位孩子的行为习惯，带动了学习成绩。我知道往后的她还会持续进步，做一个不依赖别人的自己。如今她的小外号早已经没有同学喊过，她的作业也总是按时上交，她的性格渐渐变得开朗活泼，回到家里还会手舞足蹈的跟父母讲述学校里每天发生的事，性格的转变使她的童年世界变得绚烂，改变了原有的人生轨迹。我也衷心祝福今后的她能够持之以恒不断完善自己去实现她那长大后当科学家的梦想。
文末，我想说在我们的教育工作中，不放弃是我们为人师表的职业素养，那些看似轻微的小问题，只要你善于观察，投入心思不厌其烦的去沟通去引导，我想可以改变很多孩子的一生，用自己无悔的青春和汗水换来孩子们展翅高飞的未来，就是对我们教师二字最好的诠释。