学校的发展首先是人的发展，而人的发展之重为教师之发展。本学年江宁中心小学迎来了24名新入职的年轻教师，加上前两年入职教师，共计五十余名，这一教师群占了全校教师近半。随着时代发展提速，新老教师更替加快，一所学校可持续发展的动力直接取决于对新生教师队伍的建设与培养。2016年8月30日下午，江宁中心小学青年发展班召开了新教师的入职例会。这一培训形式已然成为该校青年教师发展的“保留曲目”。本次例会由马勇校长主持，并邀请了安保办和教导处的负责人为新教师们做了相关培训。

首先是“破冰之旅”，在马勇校长的主持下，新入职的24名教师分别进行了个性化的自我介绍。正如，马勇校长所说的新教师的到来为江宁小学注入了新的活力，青年教师的发展有利于江宁小学的发展，但对于刚走上讲台的新教师来说定会有困惑、迷茫之处。因此，本次例会对于新入职的教师而言也就格外的有意义。

其二是明晓“育人之责”。安保办王军主任主要从安全角度给新入职的教师进行了培训，主要就学生的安全和教师的安全两方面来谈。关于学生方面，从早上学生进入学校到晚上放学期间，教师都要重视学生的安全。对此，王主任以举例子的形式让新教师更直接的明白遇到各种情况应该怎样去面对，如早自习教师可以善用班委进行管理，又如当有学生遇到意外伤害时教师怎样在第一时间对受伤孩子进行处理，怎样与家长联系和妥善处理。王主任语重心长地告诫新教师要学会说话，智慧工作，好好与家长沟通，一切以孩子的利益为出发点。

其三是知道“教学之规”。教导处刘军主任主要从教学方面给新教师进行了培训。刘主任要求大家要善于管理自己的时间，要多请教同办公室的教师，多请教老教师。他重点带领新教师初步学习了《江宁小学教学精细化管理》，并就其中一些教学常规要求及开学教学准备的相关要求进行了具体明确和强调，如对教案要求，作业数量，测试过程，每学期听课数，还具体到作文批改的细致标记等等，事无巨细，从头抓住，从严要求。

最后，马勇校长就本次的例会进行了总结，也对新教师提出了十点建议，希望他们能够把握机遇，快速成长，发展自己，奉献学校。