江宁小学教师评课记录表

所在备课组

中年级语文

年级学科

三语

评课时间

2016.10.27

执教课题或教学内容

“东 方 之 珠”

一、听说读写相结合。课堂上，学生注意听老师提出要求，注意听学生读词和课文，发现其中错误，及时纠正。学生回答大部分做到声音响亮，吐字清楚。个人读，学生领读，学生开火车读，学生齐读等多种形式相结合。同时，黄老师注意学生写的训练，将课堂上难写的、容易出错的生字进行钢笔描红。

二、 读中感悟，重点的精读。黄老师始终在努力营造“我要学”的氛围，从三个维度去把握教材、设计和实施教学、面向全体学生。学生的主体性、主动性充分体现在学生全员参与与全程参与之中。如：上课伊始，黄老师让学生按要求朗读课文，使得人人都有表现的机会。此外“单兵作战”时，无论读词语，还是读课文，学生朗读、发言的机会多，参与面广。在感受浅水湾的迷人时，通过抓重点词句，让学生精读细品，听到了什么？有什么感受？重点理解“倾听”“沐浴”“舒服极了”，并指导学生反复朗读品味。

三、注意学习方法的传授。黄老师首先让学生找出本课的文眼——香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。再让学生知道第一节是总写，总领全文。同时，教授学生联系上下文理解词语的方法，比如，选择“沐浴”一词的意思时，有位学生选择了第二个“比喻受润泽”，这时，黄老师让学生结合上下文理解，学生马上明白了应该选择第三“比喻沉浸在某种环境中”。

本节课中学生合作讨论的较少。另外，学习生字词时，除了容易读错的字词外，还有许多难写的和容易写错的字词应当一并提醒学生，不要放在最后单独教，显得有点乱。