评课人

李海燕

所在备课组

中数组

执教人

刘东亚

年级学科

三数

评课时间

2016年10月26日

执教课题或教学内容

《长方形和正方形的认识》

我今天上午听了刘老师的一节教研课《长方形、正方形的特征》。这节课是在学生初步认识平面图形的基础上进行教学的，刘老师通过教学为学生进一步学习平面图形和立体图形的有关知识奠定了基础。下面就结合这节课谈谈自己的几点体会。

本节课的开头刘老师从学生熟悉的生活情境教室引入，激发学生的学习兴趣。然后由学生已有的知识基础：一年级已直观认识了长方体、正方正方体，为依据，进行长方形与正方形特征的探究。调动了学生原有的生活经验，使学生觉得数学就在自己身边，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离。

重难点部分在探索长方形与正方形的特征时，刘老师没有把现成的结论告诉学生，而是先让学生通过观察，猜想长方形和正方形的边、角的特征，然后再通过教师提供学具，让学生自己想办法，去验证猜想正确与否。在具体的操作中巧妙利用小组合作的形式共同探讨，利用学具量一量、折一折、比一比等方法获得长方形和正方形的特征。由学生美术课上的折纸很容易想到折一折、比一比的方法。在合作和动手操作中突破本节课的难点：长方形、正方形边的特征获得和验证。

建议：

刘老师做和说的过多，可以放手让学生自主探究。力求做到： “凡是能由学生提出的问题就不由教师给出;凡是能由学生解决的问题就不由教师包办；凡是能由学生完成的表述就 不由教师说出。”

问题坡度过大，有时让学生不知所措。

刘老师在上课时，可以在练习部分可适当增加一些游戏环节，从而提高学生的积极性，让整个课堂活起来。