江宁小学教学视导公示

（总第61期）

一、视导人员：任照平  马勇  徐安斌  刘军   严小牛 刘 蓉  杜云珠 

 潘荣升 刘小燕

二、视导时间：2016年11 月18日（十二周五）

三、视导年级：六年级

四、视导学科：语文   数学  英语   体育  美术   音乐   思品  科学

五、视导内容：听课、查“五认真”

六、视导对象：

严小牛   张  杰   马  勇    徐  婧   赵  俊    潘荣升     孙家俊  刘  茹   蒋  飞   刘  军    王希钰   赵德兰    郭学亮     吕文义    王   萍   汤   明　　张茹婷

七、视导总体情况反馈：

    本次视导是在六年级进行期中考试以及六年级家长会之后举行，视导目的在于小结本学期以来的教育教学工作，通过教学视导以及期中考试，找出工作中存在的不足，与区内学校对比，找出我校六年级教育教学中主要存在的问题，学科教学中薄弱的环节，积极寻求解决问题的方法。

六年级作为学校教学教学的标杆，其终端显示代表学校的整体形象。全体六年级教师牢固树立质量兴校的意识，工作中充分发挥团队精神，有较强的凝聚力，有担当！

整体看来教学常规（五认真）完成较好，但还要为之提出更高的要求：

１、实与虚：教师课堂教学中做了一些扎实的工作，进行了一些开创性的探索工作，也取得了一些实效，但课堂教学还显得有点“虚”，学生学习的自主性体现的还不够，课堂效率还有待进一步提高，课堂表现受制于“应试”、“学生张不开嘴、迈不开腿”。要在解放学生思想禁锢上做文章，激发学生自我学习的积极性，让我们的课堂更“活”。

２、真与假：五认真是落地的教师基本功，是最能反映教师工作态度和能力的行为，从教师资料的呈现来看都较好，但实际如何？作业是否真做？是否精选？辅导是否真的尽心尽力了？特别是语文练习册的批改还存在教师讲过了再批的现象，学生一旦把握了教师这个“秘密”，还能认真完成吗？这点值得所有语文教师反思。

３、大与小：要有大局观，完成每一件事不仅是自我实现，也是为学校发展蓄力，而一切皆从每一小处着手，从每一个人关注起。因此要学会看懂大形势，大理念下的教育教学境况，要从细节入手，转变思想扎实工作。

本次视导后，教务处及时召开了视导反馈会暨期中质量分析会，与全区１９家学校进行了对比，对毕业班教育教学中的优缺点进行了较为细致的分析，全体教师进一步明确了今后工作方向，确立了以学困生转变为抓手，积极开展有成效的分层教学，发挥团队精神、分享团队的智慧，做江宁小学荣誉的捍卫者！

八、量化评分表：

江宁小学教师“五认真”评分一览表

                                           评价人：马勇