评课人

严小牛

所在备课组

高语

执教人

张杰

年级学科

六语

评课时间

2016.11.2

执教课题或教学内容

《牛郎织女》和《草原》

说实话，听了张杰老师很多节课了，也见证了她的一步步成长。特别是本学期听了张老师的《牛郎织女》和《草原》两节课，给人以耳目一新的感觉。

张杰老师的这节《牛郎织女》是教研组同课异构的公开课，在教研组中，我们参照名校游府西街小学的教案，进行了集体备课。课堂呈现的结果是明显感觉到张老师缺少自己对教材的钻研和理解，整个教学流程就感觉是在“走教案”。虽然明白本节课的教学目标，重难点，但在教学设计中不能围绕这些来寻求突破。这主要是对于集体备课教案的依赖太多，没有结合自己班级的学情进行修改。这也是很多年轻教师共同的毛病，只备教案，不备学生。所以，课堂教学没有一个主脉络，各个环节显得很零碎。另外暴露出的细节问题就是教师对问题的表述不准确，所以学生不知道怎么回答；缺乏教学机智，对课堂上出现的小意外不能及时正确的处理与引导。当然，这都是年轻老师的通病，成长是需要沉淀和积累的。

张老师为江宁、铜井、陆郎三校联片教研活动上的《草原》一课就明显进步很大。首先教师对教学目标的定位就很明确，学习作者有序、抓住特点、情景交融的写作方法。课堂上教师重点突出，在第一课时的字词学习中，大胆交给学生在小组内讨论解决，大组汇报时就抓住“涩”和“襟”的写法。既体现了小组合作学习，又为教学重点节省了时间。我觉得这节课中如果能在板书上再细致一些，让学生更清楚理解“有序”和“抓住特点”，再给学生结合板书练习背书可能就更好了。