评课人

钱彬

所在备课组

中年段语文备课组

执教人

李明欢

年级学科

四语

评课时间

2016、11、18

执教课题或教学内容

17、李时珍夜宿古寺

《李时珍夜宿古寺》一课以简约、朴实的笔调叙述了明代医学家李时珍在编写《本草纲目》的途中与弟子庞宪因为赶路错过了客店，夜宿古寺的事。文中人物语言、动作等描写细腻、传神，环境描写烘托、渲染了气氛，“于细微处见精神”，李时珍的一言一行彰显了他不怕吃苦的精神和严谨认真的科学态度，是引导学生“抓住人物言行感悟人物品质”的极好范本。

李老师引导学生从中心句入手，以“吃点苦”这个词语为突破口，引导学生从“奔波苦、住得苦、吃得苦、工作苦”四个方面引导学生感悟、理解文本。 我认为这节课有以下几个亮点：

　　一、依纲据本，准确的把握四年级阅读教学的目标，从整体入手，构建学习的框架，捕捉学生走进课文的情感基点和问题点，让学生一上课就是课堂的主角。

　　1、一开课，李老师用课件出示一段关于李时珍的简介，特别强调了里面的几组数字，让学生说说看了数字后你想对李时珍说什么？学生说：李时珍，你真伟大！（没有具体的溢美之词）此时，学生仅仅对李时珍的认识有个大体的轮廓，但对进一步通过学习课文，了解李时珍产生了探求的欲望。

　　2、循序渐进，巧妙引导，交给学习方法。李老师让学生从课题出发，让学生通过读课题，说一说知道了什么，抓住关键词“宿”体会字的意思，能从古今字出发，更加形象生动的了解了字的意思，对课文理解有很大的帮助。　　

　　3合理利用预习导案、概括段落大意、归纳课文的主要内容。在第一课时交给学生阅读的方法，建立阅读的整体性，有助于提高学生思维的概括性，正所谓：教有法，学得法。

　　4、抓准课文的中心句，一咏三叹，加深对李时珍的不怕吃苦，为民造福的理解。在学生初步了解课文主要内容后，老师让学生画出描写了李时珍心愿的句子，即“但我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。”这个句子是在第二段。李老师每每在学生找到课文中表现李时珍修订《本草纲目》苦的词句之后，都出示这句话，让学生朗读。

　二、紧扣中心，抓重点词句，品读文字，品味人物，突出语文味儿。

　　1、在学习课文时，李老师设计一个大问题：边默读课文，边画出你认为表现李时珍修订《本草纲目》的过程中苦的词语和句子，然后小组交流。由此自然引出了词句教学。把学生的主体地位和教师的主导作用有机地结合在一起。

　　2、语言的训练在留白处，品味人物在细节处。在品读描写古寺破败的句子后，课文中有个句子是“李时珍对庞宪说：‘我们就在这里住一夜吧！让学生抓住让学生体会李时珍不怕吃苦的精神。

　　3、当堂内化，及时运用，提升感情。在教学的最后，李老师要求学生分角色朗读，要求学生读出感情，思考李时珍是一个什么样的人。这既是对学习的总结，也是对学生学习效果的检测，学习语文最终就是要会运用的。